人教版高中必修四哈姆莱特教学设计.docVIP

人教版高中必修四哈姆莱特教学设计 《哈姆莱特》全剧是以哈姆莱特和克劳狄斯之间你死我活的斗 争为线索展开的。 下面是的人教版高中必修四哈姆莱特教学设计， 大 家一起来看看吧。 【教学目标】 1 、知识教育目标： ⑴ 认识欧洲文艺复兴时期的人文主义思想。 ⑵ 体会莎土比亚悲剧的特点。 ⑶ 体会莎士比亚戏剧语言的艺术特点。 2 、能力培养目标： ⑴ 结合人物的语言分析人物的心理。 ⑵ 通过诵读品味人物诗化的语言。 3 、德育渗透目标： 认识作品深刻的社会意义。 4 、美育渗透目标： 体味莎土比亚诗化的语言，欣赏其节奏的跌宕性和音韵的和谐 性，以及体味用形象生动的词语表达的强烈的激情。 【学法指导】 1 、学习本文应从了解情节入手，了解悲剧发生的过程，进一步 分析悲剧产生的原因和对两个家庭的影响， 在此基础上分析课文的主 旨。 2 、阅读汉姆莱特的台词，理清他心情变化的过程，从而把握人 物的思想与性格。 3 、结合人物语言分析人物的心理。 4 、人物的语言，是人物的心灵写照。那种对人物语言简单的、 平面的描写，只能使人物个性流于程式化，人物形象粗放、苍白。 5 、人的内心世界是复杂的，人的个性也是各具特色的。因此， 成功的文学作品中的人物语言描写，就应当是立体的而不是平面的， 是动态的而不应一味是静态的，是丰富多彩的而不是简单划一的。 6 、基于这样的认识， 我们认为，在莎士比亚的 《哈姆