部编版综合性学习难忘小学生活公开课课件2.pptVIP

依依惜别 （三）写信 习作要求 可以给老师或同学写一封信，回忆共同度过的 美好时光，表达深切的感恩之情。 可以给母校写一封信，提出中肯的建议，期许 美好的未来。 还可以给自己写一封信，展望将来的自己，放 飞纯真的梦想。 写完之后，把这封信“贮藏”起来， 等待将来某一时刻再来“开封” ，相信 那时候的你读到这封信，一定会有很多 感动和怀念。 老师或同学 弄清楚写信的对象和具体内容 展望将来的自己，放飞 纯真的梦想。 回忆共同度过的美好时 光，表达深切的感恩之情。 提出中肯的建议，期许 美好的未来。 母校 自己 确定写作内容 说说想对母校、老师和同学、自己说的话。 列提纲罗列写给母校、老师和同学、自己 的信中的具体内容。 想一想分别该怎么写。 选择自己认为最值得写、最容易写的内容 作为信的主要内容。 习作指导 了解书信的组成部分及基本格式 称谓 （首行顶格写，加冒号） 问候语 （第二行开头空两格写） 正文 （另起一行空两格写） …… 祝颂语 （另起一行空两格写“此致”） （“敬礼”另起一行顶格写） 署名和日期 （最后两行靠右写写信人的姓名） （姓名正下方写写信日期） 给老师 给老师或同学写一封信 1. 明白写作对象不同，抒发的情感就不一样。 感激、热爱、 尊敬、感恩、 怀念…… 给同学 喜爱、敬佩、 祝愿、不舍、 怀念…… 2. 书信中要有具 体的事件，把叙事和 抒情紧密结合起来， 切忌没有具体事例而 空洞地抒情或议论。 3. 书信中的语言要发自肺腑，表达出真情实感。 给母校写一封信 1. 什么是“中肯的建议”？ 结合自己在学校生活的经历针对那些存在 共性的问题提出自己的建议，如： 校园里的设施 学校里的规章制度 校园里的风气 2. 怎样提出建议才能取得好的效果？ ? 摆事实，讲理由 明确指出存在的问题，申述建议的具体理由。 ? 提出具体的建议 所提的建议具有可行性、合理性，提出 实施方法。 ? 语言委婉，情感真挚 表达出对美好未来的期许，产生情感共鸣。 给自己写一封信 1. 给自己写信，首先要真正了解自己。 真正认识自己 —— 弄清自己的理想 明白自己的优点 我的理想是什么？ 2. 在了解自己的基础上构思。 对未来的自己的美好的期待 —— 小的方面： 发扬某种优点 改正某种缺点 学好某门功课 做好某件家务 大的方面： 考上某所大学 成为某方面的人才 3. 写出自己心中真实的想法，大胆抒发自己 的真情实感。 范文点评 ①由“开心” 可见“我”对 杨老师的喜爱 之情。 给杨老师的一封信 尊敬的杨老师： 您好！ 光阴似箭，弹指间六年已经过去 了。在这六年里，得到您的教导是我 最开心的事情。 ① 毕业前夕，我有很 多话想对您说…… 杨老师，您是我最喜欢、最敬佩 的老师。 ② 课堂上，您用渊博的知识浇灌 我们；生活中，您又像母亲一般无微不至 地照顾我们。无论是寒风呼啸的冬季，还 是烈日炎炎的夏日，您总是第一个走进教 室迎接我们上学，最后走出教室目送我们 回家。 ③ 在您的课堂上，我们可以畅所欲言， 从来没有绝对的对与错。因为在您看来， 从不同的角度去思考，就会有产生不同的 ②总写“我” 对杨老师的 感情。 ③用诗意的语 言写杨老师对 “我们”的关 爱，读来生 动、感人。 结果。 ④ 课后，您又像我们的朋友，和我 们一起谈心，一起游戏。 班会上，为锻炼我们的动手能力，您 教我们做一些小制作，并让我们用自己亲 手做的礼物和同学交换。看着我们做的一 件件富有创造性的礼物，您高兴地笑了。 在我们的节日里，您会放下老师的架子和 我们一起表演节目，那时您真像我们的大 姐姐，在您这里，我们不仅学到了知识， ④杨老师的 课堂轻松、 灵活。 还收获了快乐。 ⑤ 杨老师，您从来没有讨厌过学习差的学 生，反而在课外经常给他们讲解题目。在您 的帮助下，那些差生都有了很大的进步。您 工作认真负责，生病了还依然坚持为我们上 课。您说为我们付出多少都是值得的，只要 我们有进步就是最好的回报！ ⑥ “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始 ⑤多方面表 现杨老师的 亲切、和蔼、 循循善诱。 ⑥赞美了杨 老师无私奉 献、不图回 报的精神。