象征性散文借物喻人.docVIP

象征性散文借物喻人 【篇一：象征性散文借物喻人】 ?? 一、 散文的内涵 ?? 1 、 散文是表达作家对人生的一种感悟的， 这种感悟往往由眼前某物或身边某事触发， 从而悟出某种人生的真 谛和哲理。散文的美质： 表达作者对生活或自然的感悟。 ?? 2 、 散 文， 通常有广义和狭义之分。 广义的散文，是指和韵文相对而言的 ;凡不押韵或不重骈偶的文章统 称散文狭义的散文章， 统称散文。 狭义的散文， 指与小说、 戏剧、诗歌并列而属文学范畴的一种体裁。 主要有叙事散文、 抒情散文、 哲理散文等。 ?? 3 、 大体来讲， 散 文一般由两部分构成： 形象和情感、 悟理。 散文的形象是广义的， 包括人、 事、物、 景等等， 一切客观存在 都属于形象。指与小说戏剧 ?? 1 . 概念： 以描写为主要表达方式， 辅之以记叙、 抒情、 议论、 说明等手段， 以表现人文环境、 自然 景观和特定物件为主要内容的散文。容的散文。 ?? 2. 分类：借景抒 情(借物抒情 )、物喻理 ?? 借物喻人、 借散文的借物喻人散文的借物 喻理散文的借物喻理 ?? 在咏物 ,状物的散文中 ,作者为述志抒怀 ,常通 过对某一具体事物特征的临摹 ,来比喻与之相似的人的本质 ,即以自然 之物来喻社会之人 ,这就是借物喻人 .借物喻人的目的是为了 写人.临 摹物象是为了 揭示其本质 而所喻之人正具有所描之物为了 揭示其本 质,而所喻之人正具有所描之物的本质特征 .所以,这二者之间是统一的 . 如杨朔的 香山红叶 ,把老向导比作红叶 ,赞美了 老向导与红叶的相同 特点: 曾在人生中经过风吹雨打 , 越到老秋 ,越红得可爱 .?????? 要理 解借物喻人及其作用 ,第一,要弄清作者所借之物与所喻之人有什么内 在联系,它们的共同点 ,相似处表现在哪里 .第二,搞清物与人之间的主 次关系.状物是前提 ,基础,喻人才是目的 ,是文章的主旨 .第三,理解作物 喻发的者以物喻人所要抒发的是什么感怀 ,然后理解其作用 .运用借物 喻人,能使文章显得形象丰富 ,蕴含深远 ,能让读者受到启迪 ,产生共鸣 . 什感???? 在咏物散文中， 作者为了 说理， 往往抓住物的某些富有 象征意义的特点加以描写。 有时对这些特点概括评议， 直接揭示出道理，给读者以有益的启示； 有时道理则寄寓在生动具体的描绘中， 读者须作一些 探幽 功夫， 方能悟出其中蕴藏的道理。《落花生》 就属前一种情况。 文章先咏物，《落花生》 就属前种情况。 文章先咏物，通过对话， 描述花生的好处， 并抓住其最可贵的一点： 它只把果实埋在地底， 等到成熟才容人把它挖出来。 然后喻理： 做人要像花生， 做有用的人， 不要做只讲体面无用的人。 如此深刻的道理， 作者以通俗浅显的语言生动形象地表达出来， 极 能打动读者心灵， 为读者所接受。许地山的 ?? 要理解借物喻理的 理 ， 首先要了 解作者描绘了 物的什么特点， 然后考虑这些特点说 明了 什么问题， 最后再结合作者的抒情或议论， 体会其中所寄寓的 道理。就如《落花生》 中， 花生的特点是把果实埋在地里， 不像苹 果、 桃子、 石榴把果实悬在不像苹果在枝头， 令人一望生羡， 花 生须接触才能真正了 解它， 所以花生是 有用的 。花生的这一特点 表明它并不好看， 但它是最有用的， 不是好看而无用的 。由此推出 为人的道理： 做人要像花生， 做有用的人， 不要做只讲体面而无用 的人。?? 桃子石榴把果实 ???? 人称表达类第一人称叙述亲切自然， 便于直接抒情， 能自由地表达思想感情， 给读者以真实生动之感。 第二人称第二人称呼告抒情， 便于感情交流， 增强文章的抒情性和 亲切感。第三人称能客观地展现丰富多彩的生活， 不受时间和空间 限制， 反映现实比较灵活自由。 ?? 写作人称的好处 :第一人称 ,真实 可信;第二人称 ,亲切自然 ;第三人称 ,可以多角度描写 ,不受时间和空间 的限制.人称的变化， 体现人物思想感情的变化。类 4 表现手法类托 物言志假托某种具体事物来表达特定的主张或哲理。虚实结合结合 以实衬虚， 或以虚衬实， 凸现事物、 景物特点， 更集中地揭示题 旨集中地揭示题旨。抓住最能体现大主题的， 看似平凡细小， 却包 含典型意义、 生活哲理的小事件来叙写。联想想象经常在一起使用， 可以使文章内容更为丰富， 形象更丰满、 生动， 增添文章的艺术表 现力。以动衬静， 以静衬动， 动静结合， 动静相生． 起烘托作用。 1 0 以小见大联想想象动静相衬 4 表现手法类象征通过某一具体事物 来表现与之有某种联系的概念、 思想感情。 引申事理， 形象而含蓄， 耐人寻味。铺垫铺垫作好铺垫， 可以制造悬念， 引起读者的兴趣和关注。作 好铺垫， 可以制造悬念， 引起读者的兴趣和关注。