天府七中的课程特色.docVIP

天府七中的课程特色 学校的师资力量如何？ 专家团队：成都七中三位老校长（戴高龄、王志坚、刘国伟）分别担任天府七中顾问委员会主任、专家委员会主任和荣誉校长，实现七中文化的“无缝衔接”。戴高龄：上世纪90年代任七中校长，总结提炼了著名的“三体”教育思想，卸任后创办了学生争先恐后就读的西川中学。王志坚：90年代末至2007年任七中校长，现任中国教育学会高中专委会副理事长、成都市教育学会学会会长。刘国伟：刚刚卸任七中校长，现任成都市人大代表、科教文卫专委会委员。 校长陈刚：原成都七中副校长，七中万达学校校长。四川省优秀教师，成都市学科带头人，四川师范大学硕士生导师。从事教育工作30年，具有丰富的教学和教育管理经验。汶川地震后受成都市委、市政府重托兼任成都七中七一聚源中学校长、成都七中八一聚源高中校长，出色地完成了成都七中七一聚源中学灾后重建的艰巨任务。2011年领衔创办成都七中万达学校，让学校教学质量稳居成都市前列，建校5年即评为省二级示范性普通高中。 师资队伍：学校办学第一年的师生比约为1:6，远远高于国家规定的1:13.5的师生比。学校教师年龄梯度合理、职称梯度合理、来源分布合理。骨干教师主要是来自于名校的特级教师、学科带头人、教研组长、金牌教练等。另外还有来自于北大、清华、复旦、川大、电子科大、北师大、华东师大、陕西师大、西南大学等名校的颜值高、学历高、师范技能强、组织管理能力强的应届毕业生，其中博士学历占比 8%，硕士研究生学历占比 90%，形成了学校强大的师资阵容。 此外，为保障学生的特长发展，学校外聘部分行业精英作为特色课程教师。同时，学校已引起名校名师持续关注，并择优选择认可学校理念、专业领先的名师加盟。 怎样选课？ （1）逐步选课。初一上期，主要训练学生选课的规矩和走班的规矩，平均每天3节课左右的选课；初一下期逐步扩大选课的课程和课时。逐步推行选课走班，保证平稳过渡。 （2）限时选课。每门课程只能固定的科时进行选课，比如学生不能在规定的数学分层课时间去选择英语，也不能在规定的体育分类课时间去选择语文，等等。 （3）全年级选课。数学高阶班，只是数学、物理的内部走班，其余所有学科如语文、英语、艺术、体育等都是跟全年级其他基地班和卓越班一样走班；英语高阶班，除英语外，其余所有学科如语文、数学、艺术、体育等都是跟全年级其他基地班和卓越班一样走班。卓越班的所有学科都可以全年级选课走班。 （4）潜力选课与自主选课相结合。原则上，应试学科的分层分类，依据的是学校对学生进行的潜力诊断（考试）；非应试学科的分层分类，可以由学生按照自己的兴趣自主选择。 怎样走班？ 天府七中，每2名教师拥有一个共同的符合学科特点、学科资源丰富的学科教室。各学科授课均在相应的学科教室。 从初一入学开始，学生就在不同的学科教室之间移动上课。比如，语文课就到语文学科教室上课，数学课就到数学学科教室上课……这就是走班上课。 初一上期主要实行“主任导师班”整体走班，辅之以部分课时选课走班。初一下期开始逐渐扩大选课走班的课时。 部分课程如语文基础、英语基础、艺术基础、体育基础等一直以“主任导师班”整体走班。 选课走班会不会弱化学科知识学习、影响学生成绩？ 北京十一学校等选课走班走在全国前列的名校出口成绩告诉我们，选课走班不但不会弱化学生知识学习，反而会有利于学生成绩的精准提升。 因为：（1）选课走班的前提是国家课程全面校本化。根据学校情况、生源情况和学生需求对所有国家课程分层、分类，紧扣中高考考点开发相应的课程资源，可以保证教学能够适应不同层次、不同类别的学生，严格保证学业成绩和中高考质量。 （2）选课走班可以实现一人一课表，实现学生课程的精准私人定制。一人一课表，突出了学科课程的精细化，弥补了传统学校的不足（传统学校全科分层——火箭班、实验班；选课走班学科分层——各学科都分层，充分照顾学生的差异性需求）。这样的话，可以提高学习效率，有效避免传统学校经常出现的同班学生“吃不饱”或“跟不上”的情况。 （3）选课走班的推行是逐步的，会遵照学生身心发展规律和教育规律，从7年级、8年级、9年级、高一逐步扩大选课的课时，有利于学生逐步适应。 （4）与选课走班配套的导师制，管理更加精细，有利于学生学习成绩的提升。 （5）有家长担心学生孩子只选自己喜欢的数学，不选孩子不喜欢的体育，这是一种误解。事实上，每门课程的课时是固定的，无论是语数英，还是艺术体育，学生只能在国家和学校规定的每科课时内选择类别或层次，所以不会影响学业成绩。 （6）无论是从学生终身发展，还是学校弯道超车、迅速崛起，都不会弱化学科教学，选课走班本身就是迅速提升“文化基础”核心素养的有效策略。 学校语文课程建设有何特色？ （1）课程资料开发：自主开发语文文本精读课课程。 （2）作文分类课程：打破传统作文教学弊端，从七