比较教育学之之印度教育.pptVIP

印度的教育 截至2013年印度有人口1259亿, 有29个邦和6个中央联盟区。印 度教徒80.5%,穆斯林占134%, 其他为基督教徒等。截至2014年 9月,印度的人均国内生产总值 为1219美元,按购买力平价 PPT来算,印度的GDP达3万亿 美元,是世界上第四大经济体, 仅次子美国、中国及日本。其中 服务业占56%,农业占22%,工 业占22% 第一节印度教育的现状与特点 ■2004-2005年度,总共有小学767520 所,初中274731所,高中152049所, 大众教育学院12751所,职业教育机 构5179所,以及350所大学或全国性 研究机构。其中有254所综合性大学 著名的有德里大学、尼赫鲁大学、加 尔各答大学等。6-14岁儿童入学率为 9354%2008-2009年度,印政府教 育经费占国民生产总值的1% 教育行政制度 3(一)中央教育行政 人力资源开发部 ■1985年设立 ■(二)邦教育部 二、学制 ■印度实行12年一贯制中小学 教育。高等教育共8年,包括 3年学士课程、2年硕士课程 和3年博士课程。此外还有各 类职业技术教育、成人教育 等非正规教育。 ■学前阶段—3-5岁年龄的 儿童上托儿所、幼稚园。这 个阶段的孩子了解学校生活 的知识,学习读、写基础词 ■小学—学生6-11岁,学制 5年; ■初中一学制3年; 高中—学制2年; N会m预科一学制2年; 本科—学生完成本学院课程, 并进行最后的考试,大学和高 教机构颁发文科学、自然科学、 商学等学士学位,而工程学 医学、牙医和药学等专业科目 的本科课程要求较长的学制, 大约4年到5年半的时间: 研究生——完成大学本科学业 的学生,进入研究生院,进一 步深造。 ■(一)学前教育 ■巴尔瓦迪 学前教育体系的双轨制 ■(二)初等教育 ■10年义务教育 ■课程、教材自定,遵循中央统 原则 印度小学即初等教育的15年级, 开设的课程包括印地语、英语、 数学、自然、社会、信息技术 艺术与劳动、体育与游戏。初中 即初等教育的6-8年级,开设的 课程包括印地语、英语、第二外 语、数学、社会、科学、信息技 术、艺术、劳动、体育,其中劳 动教育包括手工劳动和社区服务。 ■(三)中等教育 ■邦立学校 私立学校(宗教主办) ■私立学校(公学和模范学校) ■新式学校 ■共同科目制, ■高中即初等教育9。10年级的学 生,开始分流,学校将根据每个 学生的学习基础和个性特点,分 成两种班级进行教学。一种班级 进行普通高中教育,开设与初中 课相衔接的普通课程;另一种班 级进行中等职业教育,开设基础 科目和职业科目。