统编版语文五年级下册--《草船借箭》教学设计.pdfVIP

统编版语文五年级下册-打印版 统编版语文五年级下册-打印版 《草船借箭》 《草船借箭》 ◆ 教材分析 ◆ 教材分析 《草船借箭》是人教版小学语文五年级下册第五组课文的第二篇课文。本篇课文是根据 《草船借箭》是人教版小学语文五年级下册第五组课文的第二篇课文。本篇课文是根据 我国著名古典历史小说 《三国演义》中有关 “草船借箭”的情节改写的。草船借箭的故事发 我国著名古典历史小说 《三国演义》中有关 “草船借箭”的情节改写的。草船借箭的故事发 生在东汉末年，曹操、刘备、孙权各据一方。当时曹操刚刚打败刘备，又派兵进攻孙权，于 生在东汉末年，曹操、刘备、孙权各据一方。当时曹操刚刚打败刘备，又派兵进攻孙权，于 是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。诸葛亮 “草船借箭” 是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。诸葛亮 “草船借箭” 的故事就是在孙、刘联合抗曹的时候发生的。课文写周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮 的故事就是在孙、刘联合抗曹的时候发生的。课文写周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮 在十天内造好十万支箭，以此陷害他。诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向曹操 “借箭”，挫败了 在十天内造好十万支箭，以此陷害他。诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向曹操 “借箭”，挫败了 周瑜的暗算，表现了诸葛亮有胆有识、足智多谋、才智超群。 周瑜的暗算，表现了诸葛亮有胆有识、足智多谋、才智超群。 ◆ 教学目标 ◆ 教学目标 【知识与能力 目标】 【知识与能力 目标】 认识 “瑜”等 10 个生字，会写 “妒”等 14 个生字。正确读写 “妒忌、推却、都督、迟 认识 “瑜”等 10 个生字，会写 “妒”等 14 个生字。正确读写 “妒忌、推却、都督、迟 延、探听、幔子、私自、调度、水寨、擂鼓、呐喊、支援、丞相、军令状、自有妙用、神机 延、探听、幔子、私自、调度、水寨、擂鼓、呐喊、支援、丞相、军令状、自有妙用、神机 妙算”等词语。 妙算”等词语。 【过程与方法 目标】 【过程与方法 目标】 分角色朗读课文，用自己的话讲讲这个故事。 分角色朗读课文，用自己的话讲讲这个故事。 【情感态度与价值观 目标】 【情感态度与价值观 目标】 体会诸葛亮的神机妙算。 体会诸葛亮的神机妙算。 统编版语文五年级下册-打印版 统编版语文五年级下册-打印版 ◆ 教学重难点 ◆ 教学重难点 ◆ ◆ 【教学重点】 【教学重点】 通过对故事情节的了解，感受鲜明的人物形象，从而体验阅读名著的乐趣。 通过对故事情节的了解，感受鲜明的人物形象，从而体验阅读名著的乐趣。 【教学难点】 【教学难点】 从 “草船借箭”这件事体会诸葛亮的神机妙算。 从 “草船借箭”这件事体会诸葛亮的神机妙算。 ◆ 课前准备 ◆ 课前准备 ◆ ◆ 1．教师制作多媒体课件； 1．教师制作多媒体课件； 2．学生找到文中的一些介绍古代官职、器物名称的词语，通过询问、揣摩、结合影视 2．学生找到文中的一些介绍古代官职、器物名称的词语，通过询问、揣摩、结合影视 剧回忆等方式，了解他们的意思；读课文，尝试着通过结合上下文、查字典等方式，来理解 剧回忆等方式，了解他们的意思；读课文，尝试着通过结合上下文、查字典等方式，来理解 文中一些其他读不懂的词语的字面意