普心第六章记忆.pptVIP

康拉德实验－研究语音相似性对回忆效果的影响 18511921183919371935 1851，1921，1839，1937，1935 EARTVCIAFBTGMGEUSA EAR--TV--CIA--FBT--GM--GE—USA 外显记忆的测量方法 回忆： 请说出刚才出现过的词 再认： 请说出下面这些词是否在上面的词表中出现过？ 苹果 水杯 眼睛 兰花 内隐记忆的测量方法 知觉辨认 请尽可能快地读出下面出现的词（一般用速示器） 词干补笔 请在下面的字后面加上一个字，组成词 水___ 铁___ 回忆： 你刚才看到了哪些画？ 再认：下面哪一张图片你刚才见过？ 四、长时记忆的信息提取 （一）再认 再认是指人们对感知过、思考过或体验过的事物，当它再度呈现时，仍能认识的心理过程。 再认的效果随时间间隔而变化，有时会出现错误。 四、长时记忆的信息提取 （一）再认 再认是指人们对感知过、思考过或体验过的事物，当它再度呈现时，仍能认识的心理过程。 再认的效果随时间间隔而变化，有时会出现错误。 四、长时记忆的信息提取 （二）回忆 是人们对过去经历过的事物以形象或概念的形式在人们头脑中重新出现的过程。 回忆通常以联想为基础。 “舌尖现象” 再认与回忆没有本质区别 （三）长时记忆信息提取的线索 情境依存性记忆 《鸳梦重温》 状态依存性记忆 五、长时记忆中信息的遗忘 ★遗忘:记忆的内容不能保持或者提取时有困难。 遗忘有各种情况： 能再认不能回忆叫不完全遗忘； 不能再认也不能回忆叫完全遗忘； 一时不能再认或重现叫临时性遗忘； 永久不能再认或回忆叫永久性遗忘。 （二）遗忘的进程 ★艾宾浩斯遗忘曲线 ★影响遗忘的其他因素： 1.识记材料的性质与数量 2.学习的程度 低度学习和过度学习（150%为宜） 3.识记材料的系列位置 近因效应和首因效应 4.识记者的态度 首因效应 近因效应 ★（三）遗忘的原因 1.衰退说 遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐减弱，以致最后消退的结果。 2.干扰说 遗忘是因为在学习和回忆之间受到其他刺激的干扰所致。 前摄抑制：是先学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用。 后摄抑制：后学习的材料对识记和回忆先学习材料的干扰作用。 先、后学习的两种材料越相近，干扰或抑制作用越大 3.压抑说 遗忘是由于情绪或动机的压抑作用而引起的，如果这种压抑被解除了，记忆也就能恢复。 4.提取失败 在提取有关信息时未找到适当的提取线索。 第六章 记忆 第一节 记忆的一般概念 第二节 记忆的神经生理机制 第三节 感觉记忆 第四节 短时记忆 第五节 长时记忆 第六节 内隐记忆 第六节 内隐记忆 ★一、内隐记忆的一般概念 内隐记忆：是指在过去经验对个体当前活动的一种无意识的影响。有时又叫自动的无意识记忆。 如：遗忘症病人的词干补笔实验 Luck Food Mouth Father Lu----- Fo----- Mo---- Fa----- 土豆 牙齿 苹果 花朵 书籍 电视 海洋 太阳 闹钟 电脑 柜子 花菜 儿童 书籍 眼睛 汽车 牛奶 水桶 飞机 铁路 老虎 蘑菇 书架 花生 歌剧 海南 摩托 白菜 面具 游戏 1.个体的知识经验对组块有着很大的影响。 例如，请你观看下列字母5秒钟：AEEEGGIIIILNNNNRRSSTT 然后，请你盖住上述字母，并试着写下这些字母(顺序不限)。 2.组块可以提高记忆的容量和效率。 组块后： LEARNING IS INTERESTING (学习)(是)(有趣的) 现在，你能写下多少字母？ 三、短时记忆信息的存储和遗忘 复述 ：是短时记忆信息存储的有效方法。它可以防止短时记忆中的信息受到无关刺激的干扰而发生遗忘。 可分为：机械复述、精细复述。 机械复述对记忆效果的作用甚微 精细复述是短时记忆存储的重要条件 （二）短时记忆的遗忘进程 没有复述的情况下，保持15秒～30秒，时间很短。 实验：皮特森 听觉方式呈现三个字母 （如OFQ） 主试发信号后回忆字母 连续减3计算 （三）短时记忆的遗忘—干扰还是消退 短时记忆的遗忘：干扰说、消退说