部编版三年级上册语文《 美丽的小兴安岭》教案 (24).docVIP

美丽的小兴安岭 教学目标： 1、正确、流利地朗读课文，读出对小兴安岭的喜爱之情； 2、探究并发现写春夏秋冬四段的组段规律，学习和积累准确、生动的语言。 教学重难点：1、练习有感情地朗读课文，探究并发现课文组段规律； 2、学习、积累背诵生动、优美的语言。 一、谈话导入 师：同学们，我们见过形态各异，令人叫绝的黄山奇石；也感受过风景秀丽，美轮美奂的日月潭；今天，向老师想带大家去另一个的地方——美丽的小兴安岭。 （板书课题，生有感情的朗读课题） 二、初读课文，整体感知 1、听录音《美丽的小兴安岭》，整体感知课文 2、师：小兴安岭是如何美丽呢？让我们课文中发现这种美，请同学们自由读课文。 问：读了课文，你对小兴安岭又有了什么了解？学习第一自然段（树木多、绿，板书绿色的海洋） 3、标出自然段，思考：课文是按照什么顺序描写的？（生答，板书春、夏、秋、冬）文中哪个自然段概括了文章的中心内容？（小组讨论） （1）生回答，师给予肯定 （2）学最后一段，生默读，思考：哪个词写出了小兴安岭一年四季的特点？（板书景色诱人）还写了小兴安岭的什么特点？（美丽和富饶，板书物产丰富） （3）齐读最后一段，思考：这段话运用了什么修辞手法？ 4、谈话过渡：接下来，让我们一起来感受小兴安岭一年四季的美。 三、赏读课文，感受美景 1、 感受春天活力之美 （1）师：小兴安岭美在四季，美在树木。不知