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（生物科技行业）高中生物教学设计 高中生物教学设计 1内容地位 本节为(北师大版)《普通高中课程标准实验教科书生物2遗传和进化》第6章的内容。以遗传病的病理、危害、诊断和预防为线索,主要讲述人类遗传病常识性知识和基因的分离定律、染色体变异、“伴性遗传”等相关内容联系密切。本节活动较多:壹个边做边学,壹个积极思维,壹个知识海洋,壹个尝试调查人类的遗传病,壹个拓展视野。 通过本节学习,学生能够了解到人类的许多疾病受遗传物质控制,能在上下代之间传递,而且多数目前仍没有有效的手段,只能采取各种监测、预防措施,因此禁止近亲结婚,在婚前进行遗传咨询、产前诊断就显得尤为重要。通过此部分知识的学习有助于提高学生的素养,指导他们科学的认识遗传病,对于提高个人和家庭生活质量,提高人口素质有重要的现实和指导意义。 2教学目标 2.1知识和技能。①概述人类遗传病的类型;②举例说出单基因遗传病、多基因遗传病和染色体遗传病;③说出人类遗传病的监测和预防方法。 2.2过程和方法。①通过染色体剪贴配对操作理解先天智力障碍和染色体异常的关系;②通过苯丙氨酸耐量试验,理解遗传病的监测和预防。 2.3情感态度和价值观。通过本节学习认识到近亲结婚的危害性和婚前检查的重要性。在进行遗传调查和实验活动中,善于从自已亲身经历的事物中发现问题和提出问题,大胆作出假设和进行自主性探究,养成实事求是的科学态度和培养勇于创新和合作