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（生物科技行业）高中生物新教材编制思路 普通高中生物新课标教材的设计思路 赵占良（课程教材研究所，北京100009） 摘要：人教版高中生物新课标教材具有多方面的设计思路。在知识教育方面，包括知识体系的构建、基础性和先进性的关系、知识的层次性和网络化等；在能力培养方面，分析了教材的科学方法体系，阐述了培养科学探究能力的途径和方式；在情感态度和价值观的教育方面，分析了教材的情感态度和价值观体系，阐述了相关内容的选取思路和呈现方式。仍对如何加强教材和学生经验和现实生活的联系、如何改进作业系统等问题做了分析和说明。 关键词：普通高中生物；新课程标准；教材；设计思路 作者简介：赵占良（1963—），河北新乐人，课程教材研究所生物课程教材研究开发中心主任，编审，国家生物课程标准研制组核心成员，主要从事中学生物学教育研究。 根据教育部2003年制定的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中生物《课程标准》（实验）》（以下简称《课程标准》），课程教材研究所生物课程教材研究开发中心组织编写了生物学科六个模块的教材。现将整套教材的总体设计思路分析如下。 《课程标准》是教材编写的重要依据。本套教材总体设计思路是贯彻落实《课程标准》提出的基本理念，根据各模块的具体内容标准，结合学生的年龄特征、认知规律和教学实际，本着便于教和学的原则进行设计。概括地说，教材的编写要体现《课程标准》的基本理念，遵循《课程