体验式教学在思品课中运用资料.pptVIP

体验式教学法 在中小学思想品德教育中的运用 、体验式教育理念及概念界定 、体验式教育的发展 三、体验式德育教学的理念 四、体验式德育的几种形式介绍 五、体验式德育课堂实施  、体验式教育理念 体验式培训起源于春秋战国时代,体验式学习之父 孔子曾说:“吾听吾忘,吾看吾记,吾做吾悟”。 而其所倡导的“做中学”思想深深的影响着现代教育 与培训事业。读万卷书,行万里路。”正是孔子成为圣人 的基础,也是孔子为我们留下宝贵财富  做中学”真实含义 “做中学“是国家科学教育改革项目的简称,是国际 科学理事会和联合国教科文组织在世界范围内推动的“探 究式科学教育( Inquiry based science education)”。 20世纪60年代开始,美国、法国、英国、加拿大等发 达国家开始在幼儿园和中、小学进行科学教育改革,并把 语文、数学、探究式科学教育列为三门主要课程。1994年, 国际科学理事会组织了科学能力建设委员会,专门研究在 世界范围内推广探究式科学教育。“探究式科学教育”在 美国叫“动手做”,法国叫“动手和面团”,中国叫“做 中学”。  2001年,中国教育部和中国科学技术协会共同启动在中国开展这 项具有划时代意义的科学教育改革项目,取名“做中学“,即在幼儿 园和中、小学进行基于动手做的探究式科学学习和科学教育。“做中 学“实施国际标准化小班制、归纳式教学,每班8-15名学生,配备 两名专业的科学教师,使用人民教育出版社专用教材、教具,在3-15 岁儿童青少年中实施。它是在科学教师的组织和支持下,以学生为中 心,实现学生主动参与,动脑、动手的探究式科学教育。旨在促进我 国幼儿园和中、小学科学教育发展,培养科学的思维方式和生活方式 实现素质教育的目标。“做中学“项目最大的特点就是科学家参与到 教育改革中来,把脑科学的研究成果应有到教学实践中,根据孩子的 成长规律和特点,决定不同年龄段的教育重点。 心理学家研究表明:体验式学习高效的记忆,带给学 习者的是高峰体验般的感受,学习者通过体验后的记忆时 间和程度都远远高于其他学习形式。  (5% 阅读(10%) 古语道“熟能生巧” 声音图片(20%) 能力应用的核心 示戴示(3%) 先熟而后巧 熟练而巧妙 小组讨论(50‰ 俾验学习、做中学(5%) 上应用歡登别入(9%)  体验式教育循环图 应用 发表 体验式循环图 理论. 反思  体验式教育理念图解 体验教育与培训的核心一一知能态 A知识一一传授 B能力一一训练 C态度——修练 知 验 能力 练 太 体验教育与培训模型 领悟  中国体验式教育 中共中央关于改进和加强中小学德育工作的通知》中指出 “德育,对中小学生特别是小学生更多的是养成教育。”养 成教育实际上是“素质教育”的基础工程。养成教育需要为 学生提供实践和体验的机会和途径。体验式教育是落实养成 教育的理想途径。因为体验式教育是以体验为基础的教育方 式,是组织和引导学生在亲身实践活动中,把做人做事的基 本道理内化为健康的心理品格,转化为良好行为习惯的过程。 “十五”期间,第一次将“生态体验:“培养健康人格的德 育模式研究”、“体验式家庭教育及其师资建设“PDC体 验式德育课堂”列为全国教育科学“十五”规划教育部重点 课题。并在全国范围内召开体验式德育的研讨会。  《一封父亲写给儿子的信》-体验父亲的爱 孩子:当哪天你看到我日渐老去,身体也渐渐不行,请耐着性子试着了解我 如果我吃的脏兮兮,如果我不会穿衣服,请你耐性一点,你记得我曾花多 时间教你这些事吗?如果,当我一再重复述说同样的事情,你不要打断 我,听我说,你小时候,我必须一遍又一遍的做着同样的故事,直到你静 静睡着 我不想洗澡,不要羞辱我也不要责骂我...你记得小时 后我曾编出多少理由,只为了哄你洗澡 当你看到我对新科技的无知,时, 给我一点时间,不要挂着嘲弄的微笑看着我,我曾教了你多少事情啊.…, 教你如何好好的吃,好好的穿。当你和我交谈中我忽然失忆不知所云,请 给我一点时间回想。如果我还是无能为力,请不要紧张.,对我而言重 要的不是对话,而是能跟你在一起,和你的倾听.。当我不想吃东西时 不要勉强我.,我清楚知道该什么时候进食。当我的腿不听使唤时,扶我 把,如同我曾扶着你踏出你人生的第一步。当哪天我告诉你不想再活下去 了,请不要生气,总有一天你会了解我已是风烛残年,来日可数.。有 一天你会发现,即使我有许多过错,我总是尽我所能要给你最好的。当我 靠近你时不要觉得感伤,生气或无奈,你要紧挨着我,如同我当初帮着你 展开人生一样的了