2016年下半年江苏省中学教师资格强化备考要点考试试题.docxVIP

2016 年下半年江苏省中学教师资格强化备考要点考试试题 一、单项选择题（共 27 题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意） 1、国家对在小学中培养什么样的人才的总要求称为 __。 A．小学教育目的 B．小学教育目标 C．小学教育原则 D．小学教育内容 2、个别教学制最显著的优点在于便于教师（） A：根据学生的特点因材施教 B：培养班集体 C：培养尖子生 D：培养学生的协作精神 3、以持久性的心境低落为特征的神经症称为。 A：强迫症 B：焦虑症 C：恐怖症 D：抑郁症 4、取得教学成功的内因是 __。 A．教师的主导作用 B．学校的管理作用 C．教材的媒体作用 D．学生的主体作用 5、（）以前是人格陶冶的最重要时期。 （） A：3 岁 B：4 岁 C：5岁 D：6 岁 6、幼儿园教育的特殊原则有（） A：安全保育 B：保教结合 C：以游戏为基本活动 D：教育的活动性和活动的多样性 E：发挥一日活动整体教育功能 7、教师教学的首要任务是 ____ A：班、课、室 B：师、生、课 C：师、生、时 D：班、课、时 8、教学从本质上讲是（） A：一种认识活动 B：教师教与学生学的活动 C：教师的教学活动 D：智育活动 9、从完整的问题解决过程来看， __是首要环节。 A．理解问题 B．提出假设 C．发现问题 D．检验假设 10、(2005年 4 月)西方教育史上，首倡“从做中学”的是。 A：布鲁纳 B：康德 C：杜威 D：卢梭 11、投射法测量了人格哪一层面的内容 __。 A．客观 B．自然 C．无意识 D．意识 12、”鸿鹄之志”最早出现在（） A：《论语》 B：《战国策》 C：《史记》 D：《资治通鉴》 13、素质教育的时代特征为。 A：培养学生的创新精神 B：促进学生的个性发展 C：促进学生全面发展 D：面向全体学生 14、《学记》要求“学不躐等” ，“不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不 修”，这体现的教学原则是。 A：启发性原则 B：直观性原则 C：理论联系实际原则 D：循序渐进原则 E：重视个别差异 15、认知技能的基本单元是。 A：产生式 B：单词 C：概念 D：条件 16、教师对学生的错误不能持完全否定态度，更不应指责，要给予一定的肯定。 这体现了在塑造创造性的个性时要注意 ____ A：解除个体对答错问题的恐惧心理 B：保护学生的好奇心 C：鼓励学生的独立性和创新精神 D：给学生提供具有创造性的榜样 17、打破传统学科课程的知识领域， 结合两门以上学科领域构成一门学科的课程 是。 A：学科课程 B：活动课程 C：结构课程 D：综合课程 18、古代雅典的教育目的是 ____ A：德育 B：劳动技术教育 C：体育 D：智育 19、心理卫生教育最适宜的时期是 __。 A．幼儿阶段 B．小学阶段 C．初中阶段 D．高中阶段 20、波斯纳提出的教师成长公式是。 A：经验+评价=成长 B：经验+反思=成长 C：经验+练习=成长 D：经验+榜样=成长 21、”授之以鱼，仅供一饭之需；授之以渔，则终身受用无穷” ，这主要说明教学 中下列哪个选项的意义。 A：传授科学知识 B：反复练习巩固 C：发展智力 D：加强“双基”教学 22、教师传播知识和影响学生的重要工具是 ____ A：知识 B：技能 C：方法 D：语言 23、对儿童少年尤为重要的道德情感是 ____ A：实物直观 B：模象直观 C：言语直观 D：经验直观 24、自我意识发展趋于成熟的阶段是（） A：婴儿期 B：少年期 C：老年期 D：成人期 25、注意是感知觉的 ____ A：开端 B：条件 C：发展 D：目的 26、下面情况发生了学习的是 ____ A：相对评价 B：绝对评价 C：定性评价 D：定量评价 27、布鲁纳认为，无论我们选择何种学科， 都务必使学生理解该学科的基本结构。 依此而建立的课程理论为。 A：百科全书式课程理论 B：综合课程理论 C：实用主义课程理论 D：结构主义课程理论 二、多项选择题（共 27 题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意， 至少有 1 个错项。） 1、松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的 __。 A．目的和内容 B．共同语言 C．深厚友谊 D．约束力量 2、教育目的是社会需求的集中反映，它集中体现了（） A：教育的性质 B：教育的任务 C：教育的内容 D：教育的规律 3、和“五四”前后的许多“前驱者”不同，鲁迅对现实对未来并不乐观，甚至 有些消沉，他躲在 S 会馆里抄古碑，也以写小说来排遣“苦的寂寞” 。这些小说 后结集为（） A：《呐喊》 B：《彷徨》 C：《热风》 D：《故事新编》 4、教育目的本质是 __。 A．培养社会精英 B．提高人口素质 C．促进社会发展 D．培养社会所