研究性学习地设计方案.pdfVIP

研究性学习设计方案模板 研究课题名称： 数学与体育 设计者姓名 所在学校 所教年级 六年级 研究学科 数学 联系电话 电子邮件 一、课题背景、意义及介绍 1、 背景说明（怎么会想到本课题的） ： 同学们平时在参加体育课及体育活动中，经常遇到数学问题，例如：体育比赛要进行乒 乓球比赛 ，8 人一小组 ，单循环赛 ，小组要比赛多少场 ?200 米跑步比赛 ，为什么起点不一样？ 其实数学来源于生活又服务于生活。为了培养学生学习数学的兴趣，不断提高数学能力，我 想到了这个课题。 2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究） ： 通过本次实践活动， 使学生在面对实际问题时， 能主动尝试着从数学角度运用所学知识 和方法寻找解决问题的策略， 让学生知道数学来源于生活又应用于生活； 通过研究性学习增 长学生的数学知识 ，培养学生合作交流的精神 ，提高学生动手实践解决生活中的数学问题的 能力。 3、课题介绍 “数学与体育”这个课题研究的问题 ，来自于学生熟悉的日常生活 ，特别是爱好体育的 学生每天都会碰到，学生有认知基础，研究难度不会大，而且同学研究的兴趣浓厚。 其基本 目标是： （1）巩固所学知识； （2 ）养成科学地用数学知识解决实际问题的习惯； (3) 培养科 学研究的能力与兴趣。 二、研究性学习的教学目的和方法（ 可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分类法） 进行研究性学习的教学目和方法的阐述 ） 1、知识与技能： （1）、学生通过生体育活动的事例了解、发现其中的数学问题。 （2 ）、让学生感受数学在体育活动中的应用， 尝试用数学知识来解决体育活动的简单问 题。 2、过程与方法： （1）、学会采用多种方式途径收集资料（亲身运动比赛、上网下载、参阅电子图书、查 阅书籍报刊杂志、调查访问等） ，并能对各种资源进行分析、整理、归纳。 （2 ）、结合体育活动情景， 感受数学在体育活动中的应用， 培养学生动手动脑、 解决实 际问题的能力和团结协作精神。 （3 ）、经历发现问题、分析问题、解决问题的研究过程，初步学会探究学习的方法，能 写出调查报告。 3、情感态度与价值观： (1)、 体验数学与体育活动的联系，感受数学学习的快乐。 (2)、通过积极主动参与 “研究性学习 ”活动，培养学生的团结合作、大胆探索的精神。 4、思维导向图 三、参与者特征分析 （重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有 影响的因素。 ） 1、参与课题学生是六（ 1）班全体学生，他们好奇心强，热爱体育活动； 2、学生刚学过本单元中的《比赛场次》和《起跑线》的基础知识； 3、学生思维活跃，渴望得到同学和教师的赞许； 4、学生之前没有进行过课题研究，不知道如何选题，没有写过研究报告。 四、研究的目标与内容 （课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达 成这一目标） 本课题研究所要解决的主要问题如下： 1、蓝球、乒乓球、等小组比赛中，单循环场次问题。 2、在环形跑道中比赛，运动员所在起跑线不一样的问题。 3、跳水比赛、射击比赛中分数计算方法问题。 4、班级跳绳比赛中，平均数、中位数、众数问题。 可通过以下内容的研究来达成这些目标： 1．利用画图法、列表法来研究，实地测量法、圆的周长计算推导，结合实