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如何审题 要找准“题眼” 根据范围审题 根据题目类型审题  1、根据范围审题 (1)时间范围。有的题目,从时间上规定了写作范围,我们 审题时就应该审请时间范围,这种规定大体有三种情况 一是取材的时间界限如《暑假中的一件事》 二是启示了所写的内容时间跨度,如《午饭前后》。 三是限定了所写内容的特定时间背景,如《童年趣事》。  1、根据范围审题 (2)地点范围。作文题目中常常出现一些表示空间(方位)的 词语,它们往往对所写内容的地点背景作了明确的限定。如 《农贸市场》《上学路上》 (3)对象范围。 如《我熟悉的人》、《我的同桌》、《我的同学》、《我的伙 伴》。 (4)内容范围 这是指对事件的限制。如《一个难忘的事》、《老师二三事》。 (5)数量范围。 有些题对所写人和事物都作了数量上的限定,我们要确定它 的数量范围,按照题目规定的数量要求去写作。如《暑假中 的一件事、《学校生活二三事》。  2、要找准“题眼” 我们把题眼找出来,也就是找到了写作的重点。如《一件 难忘的事》这个题目,“难忘”就是题眼。有的题目比较含蓄, 我们更需注意什么是关键词,把意思领会清楚。比如《我的 “傻”爸爸》,这个“傻”字是反语,表面是傻,实际上是不 傻的意思。 找“题眼”有一定规律。如果题目是一句话。“题眼”多 数在回答“谁?什么?”的部分词语中。如《我爱我的老师》 的“爱”。如果题目是一个词组,“题眼”多是修饰部分。如 《快乐的节日》的“快乐”。但是并不是所有的标题都有“题 眼”,如《我的同学》  3、根据题目类型审题 命题作文 命题作文,要审清题目中的“题眼”和“题限”。“题眼” 就是题目中的关键词。“题限”,即题目限制的记叙范围。 例:我的好朋友 提示:风雨人生路,朋友可以为你挡风寒,为你分忧愁, 朋友时时会伸出友谊之手,是你登高时的一把扶梯。请用一两 件事来介绍你最好的朋友,写出他的特点。写一篇450字以上 的记叙文 审题解读:题目中的核心词是“好朋友”,因此这是一篇 写人为主的记叙文。文章要以第一人称“我”来叙述。“用 两件事”写出好朋友的“特点”  3、根据题目类型审题 半命题作文 半命题作文是指作文题目只出现一部分,另外一部 分由考生自己去补充的一种作文题型。写好半命题作文 首先要分析题目中已有文字部分所表达的意思。然后细 读提示中对空白处的要求和限制。再根据提示展开联想 搜寻最适合写的材料。补写文题时我们要充分利用半命 题作文选材自由的特点,在提示要求的范围内,选择自 己认为最想写、最有把握写好的内容填在横线上  3、根据题目类型审题 半命题作文 提示:人倌 “给予”是快乐的,我们曾经感 受过他人给予的关怀,社会给予的磨炼 给予的启迪:也曾将信任给予他 人,爱心给予社会,热情给予生活 “给予”选择合适的材料,写 想Q家谈:这魔音关德词是“给予”,“给予”就是“给”的意思,它 包括物质上的给予和精神上的给予。“给予”是双向的,既可以是他人给我,也 可以是我给他人。“提示”中尤其要注意的是“人们常说,“给予’是快乐的” 一句,它点出了“给予”带给人的感受,同时也为文章定下了情感的基调,那就 是“快乐”。 提示”中的几个小句子同时起到了辅助选材的作用。“他人给予的关怀 社会给予的磨炼,生活给予的启迪”,提示了选材的第一个角度,他人、社会、 生活给予“我”,“我”是接受者;另一个角度是,写自己把“信任给予他人 爱心给予社会,热情给予生活”,“我”是实施者。后面的省略号则涵盖了更多 的内容。无论选取哪种材料,一定要注意写出“给予”的过程,写出“快乐”的 感受。  3、根据题目类型审题 给范围自拟题作文 如下面这个作文题目“在喜庆热闹的春节、欢欣快乐的儿童节、幸 的生日、丰富多彩的周末n我们总是与家人、朋友、老师、同学们欢聚 场面多么令人留恋,那故事多么令人难忘。请你围绕印象最深刻的一次 选择合适的材料,写一篇450字以上的纪实作文,题目自拟 审题解读:这是个提供了核心词的自命题作文,核心词是“欢聚”,“欢 聚”就是快乐的团聚。提示中第一句从两个方面明确了选材的范围。“在喜庆热 闹的春节、欢欣快乐的儿童节、幸福温馨的生日、丰富多彩的周末n,”罗列的生 活场景都是考生所熟悉的,同时又点明了事情发生的时间,省略号还省略了其他 的时间和场景,这样让考生人人有事可写,有话可说。“我们总是与家人、朋友 老师、同学们欢聚一堂。”明确了文章要以第一人称“我”来叙述,事情发生在 我”与家人、朋友、老师、同学这些人物之间  3、根据题目类型审题 给范围自拟题作文 第二句话“那场面多么令人留恋