浅谈优质高中可持续发展-泉州一中.pptVIP

遵循事物规律 坚持科学发展 寻找教学质量的增长点 ----关于第六个调研专题的思考;福 建 泉 州 第 一 中 学;《基础教育课程改革纲要》的重要理念;新课程 新理念--- “改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背 、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐 于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信 息的能力、获取新知识的能力、和解决问题 的能力以及交流与合作的能力”。;新课程的实施，学生主体地位的确立，学生学习方 式的改善，是以教师教学行为变化为前提??。教师 应该依据改革的目标和服务对象的需要来确定自己 的角色和职责，改变自己的服务方式。学生，是教 师主要的服务对象。教师应该服务于学生的“自主学习”。 如何服务？从课程改革的角度、教学角色的发展变化来说，教师的职责和作用不仅仅是“促进学生学习”，更专业更本质的一种基本解读应该是——诱导学生自主学习。 ;一、教学质量的增长点在学生（主体） 二、教学质量的增长点在师生关系（主导） 三、教学质量的增长点在课堂（主导） 四、教学质量的增长点在课外（主导） 五、教学质量的增长点在教师（主导） ;一、教学质量的增长点在学生（主体）;1、学生愿意学才可能学好;2、把教学放在教育的角度思考才能起作用;3、分析学生问题;4、培养学生的意志品质;5、培养学生的注意力;二、教学质量的增长点在师生关系;三、教学