湘教版七下《提单项式公因式》教案.pdfVIP

3 ．2 提公因式法 第 1 课时 提单项式公因式 1．理解公因式的概念，会找单项式的公因式； (重点 ) 2．当公因式是单项式时会提取公因式． (重点、难点 ) 一、情境导入 1．家里来了客人，丹丹、玲玲、颖颖三人分别拿出水果来招待客人，她们拿出的水果 有相同的吗？相同的是什么水果？ 有相同的水果，相同的水果是苹果． 2．类似地，对于多项式中相同的因式，我们怎样定义？ 二、合作探究 探究点一：公因式 2 2 2 ＋ 12ab3 2 的公因式． 请你确定多项式 9ab c－6a b c 解析： 根据公因式的定义分别确定系数和字母及指数． 解： 公因式的确定包括两部分：系数和字母及指数 .9，－ 6 ， 12 的最大公因数是 3；各 项都含有的相同字母是 a ，b，a 的最低次是 1，b 的最低次是 2 ，所以公因式是 3ab2. 方法总结： 公因式的确定： (1) 系数：各项系数的绝对值的最大公因数； (2)字母及指数： 各项都含有的相同字母的最低次幂．确定公因式时，应先确定系数，再确定字母及指数，字 母的指数为 1 时，指数 1 可省略不写． 探究点二：提单项式公因式因式分解 把下列各式因式分解： 4 3 －x2 2 ＋xy ； (1)x y y 2 2 ＋6a2 2 (2) －12a b －18ab b . 解析： 提公因式法因式分解的关键是确定公因式， 提取公因式后， 用原多项式的每一项 除以公因式，作为括号内余下的项． 解： (1)x4y3 －x2y2 ＋xy ＝xy(x3y2 －xy ＋1)； 2 2 ＋6a2 2 ＝－ 6ab(2a＋3b －ab) ． (2) －12a b －18ab b 方法总结： (1) 提取公因式后，括号内剩余的项数与原多项式的项数相同； (2) 如果提取 一个带 “＋”号的公因式， 括号内各项的符号与原多项式各项的符号相同； 如果提取一个带 “－ ”号的公因式，括号内各项的符号与原多项式各项的符号相反； (3) 多项式中的某一项 第 1 页 共 2 页 全部提取后，括号内剩余的因式 “1”不能漏写； (4)多项式的首项为负时，常提取一个负的公 因式． 探究点三：提单项式公因式因式分解的应用 【类型一】 利用提公因式法求值 2 2 的值． 已知 a ＋b＝133，ab＝ 100，求 a b＋ab 解析： 先把 a2 b＋ab2 分解为 ab(a ＋b)，再把 a＋b 和 ab 的值代入计算．因为 a2 b 和 ab2 有公因式 ab ，所以可用提公因式的方法因式分解． 2 2 解： a b＋ab ＝ab(a＋ b)＝100×133 ＝13300. 方法总结： 解决此类问题时， 先把多项式因式分解， 再利用整体代入的思想求代数式的 值． 【类型二】 利用提公因式法进行简便运算 利用因式分解计算： 9992 ＋999. 解析： 提取 999 后再计算． 2 解： 999 ＋999 ＝999 ×(999 ＋ 1)＝999 ×1000＝9990