班组安全管理方法 .pptVIP

 * 2.6.6习惯性违章特征 作业现场或岗位行为 Title in here Title in here 作为性违 不作为行为 对象 表现形式 调度指挥时 行为 不顾主客观条件，强令作业人员冒险作业 作业人员 操作人员 主体 工作负责人 指挥性违章 作业性违章  * 辨识控制危险源，消除习惯性违章 班组基础和现场安全管理 班组长安全角色认知 班组安全管理  * 班组基础安全管理 班组基础和现场安全管理 班前班后会 安全检查 班组现场安全管理 标准化作业 5S管理 安全培训  * 3.1.2 班前会、班后会的内容 布置任务和人员工作安排 上级有关指示 提出特殊或重要岗位要求注意事项 结合具体任务、设备、作业环境情况布置安全工作 解决班组成员的问题 班前会 | TRACKER Unit of measure 1 注 资料来源： Title Unit of measure Working Draft - Last Modified 10/10/2010 7:31:53 AM Printed 2010-9-29 18:59:56 | TRACKER Unit of measure 1 注 资料来源： Title Unit of measure Working Draft - Last Modified 10/10/2010 7:31:53 AM Printed 2010-9-29 18:59:56 文件类型 日期 机密和专有 未经麦肯锡许可，任何对此资料的使用严格禁止 氧化铝厂 | TRACKER Unit of measure 1 注 资料来源： Title Unit of measure Working Draft - Last Modified 10/10/2010 7:31:53 AM Printed 2010-9-29 18:59:56 | TRACKER Unit of measure 1 注 资料来源： Title Unit of measure Working Draft - Last Modified 10/10/2010 7:31:53 AM Printed 2010-9-29 18:59:56 班组安全管理的方法 主要内容 * 辨识控制危险源，消除习惯性违章 班组基础和现场安全管理 班组长安全角色认知 班组安全管理 主要内容 * 辨识控制危险源，消除习惯性违章 班组基础和现场安全管理 班组长安全角色认知 班组安全管理  * 班组长的 地位和作用 班组长安全 角色定位 班组长应具备 安全管理素质 如何做好 安全管理 班组长安全 管理职责 班组长人际 关系相处 班组长安全角色认知  * 班组长是生产一线的指挥者 班组长是班组建设的组织者 “上面千条线，下面一根针，针头是关键” 最基层的管理者、组织者、教育者、领导者、指挥者 1.1班组长的地位和作用 班组长安全角色认知  * 班组长安全角色认知 1.2 班组长的安全角色定位 了解上级期望 了解班组成员 对自己的期望  * 树立正确科学安全管理观 建立“全员、全过程、全方位”安全管理网络 抓好班组基础和现场安全管理 辨识控制危险源，消除习惯性违章 做好班组安全管理 1.3如何做好安全管理  * 安全第一、预防为主、以人为本 设备知识、操作知识、应急知识 安全管理方法、安全管理技巧 思想素质 技术素质 管理素质 3 2 1 1.4班组长应具备的安全管理素质 主要内容 * 辨识控制危险源，消除习惯性违章 班组基础和现场安全管理 班组长安全角色认知 班组安全管理  * 辨识控制危险源，消除习惯性违章 辨识控制危险源 辨识控制危险源消除习惯性违章 危险源 概述 危险源辨 识与评价 反习惯性违章 反习惯 性违章 习惯性违 章引发 事故 危险源 控制 事故预防原理 安全概念 安全原理  * 2.1.1 海因里希因果连锁理论 海因里希首先提出了事故因果连锁论，用以阐明导致伤亡事故的各种原因及与事故间的关系。该理论认为，伤亡事故的发生不是一个孤立的事件，尽管伤害可能在某瞬间突然发生，却是一系列事件相继发生的结果。 。 定义  * 2.2.1 海因里希因果连锁理论  * 2.2.2 轨迹交叉论 轨迹交叉论认为，在一个系统中，人的不安全行为和物的不安全状态的形成过程中，一旦发生时间和空间的运动轨迹交叉，就会造成事故  * 2.2.4 轨迹交叉论 控制人的不安全行为 防止和避免人和物的运动轨迹的交叉是避免事故发生的根本出路 控制物的不安全