数学六年级(下)沪教版(长方体的再认识Ⅰ)教师版.docVIP

数学六年级（下）沪教版（长方体的再认识Ⅰ）教师版 PAGE PAGE / NUMPAGES 数学学科教师辅导讲义 年 级：预初 科 目：数学 课时数：3 课 题 长方体的再认识Ⅰ 教学目的 熟练掌握长方体的各要素及其棱与棱之间的关系，学会结合长方体的面积、体积和棱长等相关知识进行计算，并对图形进行综合分析应用. 教学内容 【知识梳理】 面 棱 顶点 长方体 6个；长方形（可能有两个相对面是正方形）相对面面积相等 12条，分三组，分别为长、宽、高，相对4条棱长度相等 8个 正方体 6个；正方形面积都相等 12条；长度都相等 8个 长方体的相关量的计算：（正方体是特殊的长方体） （1）长方体的表面积的计算：；正方体的表面积的计算： （2）长方体的体积的计算：；正方体的体积的计算： （3）长方体的棱长和：；正方体的棱长和： 【典型例题讲解】 题型一： 有关长方体的面积、体积和棱长总和的综合计算. 【例l】有一个长方体的架子，它的棱长和是厘米，其中长比宽多厘米，高是宽的，求这个长方体的体积． 【解析】本题的关键是求出长方体的长、宽、高各是多少厘米，可以设长方体的宽为厘米，那么长就是()厘米，高是厘米，由棱长和是厘米可列出方程，最后求得长方体的体积． 【解】设长方体的宽为厘米，那么长就是()厘米，高是厘米．由题意，得 ． 解方程，得． 所以，． ． 答：长方体的体积是厘米3. 【例2】一个长方体纸盒，它的长是厘米，宽是长的，高是宽的一半，求长方体的棱长总和是多少厘米？ 【解析】因为长方体一共有条棱分别按长、宽、高分组能分成组．每组棱的长度是相等的，所以长度为厘米的棱有条，宽度为厘米的棱有条，高度为厘米的棱有条． 【解】设棱长的总和为，则 ． 答：长方体的棱长总和是厘米. 【方法指导】在掌握长方体的长、宽、高及其体积、棱长等的计算公式后，就要有能力分析题目中数据，从中得到相应的等量关系式进行计算求解。 【借题发挥】 1. 一个长方体，长缩小4倍，高扩大2倍，宽扩大3倍，体积怎样变化？ 【答案】体积扩大了倍 2. 已知长方体中以同一个顶点为公共端点的三条棱的长分别为3cm、4cm和5cm，求这个长方体的表面积和体积． 【答案】以同一个顶点为公共端点的三条棱分别为长、宽和高，所以3cm、4cm和5cm是这个长方体的长、宽和高的长度，所以根据公式就可以得到表面积为，体积为. 3. 把一根长36分米的木条截开后刚好能搭一个正方体架子，求这个正方体的表面积和体积． 【答案】由题意可以得知这个正方体的棱长均为分米，所以根据公式可以得到这个正方体的表面积为平方分米，体积为立方分米. 4. 一个长方体盒子，它的长是12厘米，宽是长的，高是宽的，求长方体的表面积、体积和棱长总和是多少厘米？ 【答案】由题意可得，长为12厘米，宽为厘米，高为厘米，所以可以得到表面积为（厘米2），体积为，棱长总和为. 【例3】如图所示，一个体积为厘米3的长方体中两个相邻侧面的面积分别是厘米2、厘米2．求这个长方体的底面积，且画出这个长方体． 【解析】图中的三个长方形是长方体中过同一个点的三个面．可引入三个字母，根据题意列出三个等式． 【解】设长方体的长、宽、高分别为、、．由题意，得 将(1)代入(3)，得，解方程，得 将(2)代入(3)，得，解方程，得． 所以长方体的底面积为，把代人，求得． 所以这个长方体的长为厘米，宽为厘米，高为厘米，其图如图所示： 【方法指导】要建立起空间感，通过认识长方体的展开图来解答. 【借题发挥】 如图是一个长方体纸盒的展开图，请把分别填入6个正方形，使得右图折成正方体纸盒后，相对面上的两数互为相反数． 【答案】可以把某一个面（这个面所在长方体的四条边中带面的边数越多越好）作为底面，依次把侧面折起来，就比较容易折成一个长方体. 多加练习达到通过观察就能从长方体的平面展开图中，找出相对应的立体图的各个面. 所填答案见下图. 7﹣7﹣363 7 ﹣7 ﹣3 6 3 ﹣6 题型二：图形的分析 【例4】把一个棱长为厘米的正方体的六个面都涂上红色，将它的棱四等分，然后从等分点把正方体锯开（如图所示）． (1)能得到多少个棱长为厘米的小正方体？ (2)三个面都涂有红色的小正方体有多少个？ (3)两个面都涂有红色的小正方体有多少个？ (4)一个面涂有红色的小正方体有多少个？ (5)有没有各面都没有涂颜色的小正方体？如果有，那么有多少个？ 【解析】(1)从正方体的体积上考虑：