2020年战胜挫折》说课教案.pdfVIP

战胜挫折》说课教案 《战胜挫折》说课教案 各位评委老师： 大家好，今天我说课的 题目是《战胜挫折》。本心理辅导活动课适用于小学五年级。首先我 介绍一下这节心理辅导活动课的设计意图： 现实和未来都要求人们 从小学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。这些都与人的 心理品质有关。可以说，如果没有较高的心理素质，就很难适应 21 世纪的激烈竞争。 另外，现代社会的快速进步和发展也使得小学生的 心理健康面临着更多更大的压力和挑战。 社会的发展变化对学校培养 的人才提出了更高的要求。 如今的孩子大多是独生子女，从小就 备受宠爱。五年级又是个特殊的群体，年龄在 12 岁左右，心理正处 于似成熟非成熟的阶段， 这个阶段的孩子在遇到挫折时， 或多或少地 会产生消极的心理，耐挫能力差一点的学生，往往引发厌学情绪，甚 至逃避挫折，无法正视现实，进而导致不思进取或引起焦虑抑郁情绪， 影响正常的学习生活。 设计此次心理辅导活动，旨在让学生懂得不 但要有强健的体魄， 更要有健康的个性心理品质和良好的社会适应能 力。能够正确对待生活与学习中的挫折和压力， 具备一定的心理承受 能力和抗挫能力。 活动目的： 1 、让学生知道在学习和生活中常常 会遇到挫折，人人都不可避免。 2 、初步掌握战胜挫折的方法，培养 学生战胜挫折的能力。 3 、每个人都应该以积极、健康的心态正确对 待挫折，用勇于挑战自我的勇气和毅力战胜挫折 , 取得成功。 活动重 点： 让学生明白挫折是学习和生活中经常遇到的，是不可避免的， 要学会正确面对挫折。 活动难点： 让学生用积极正确的心态面对挫 折，初步掌握战胜挫折的方法。 活动准备： 课件 ( 名言、图片、音 乐) 。 活动过程设计： 第一个环节：交流谈话，导入新课 上课开始 通过师生交流，让学生明白，现实不都是充满阳光，我们总会遇到这 样或者那样的挫折。 请学生说一说， 自己生活中有哪些不愉快的事情 发生？你是怎么处理这些事情的？ 生 1：升入五年级后，由于知识 难度加大，我的学习成绩不断下降， 受到了老师的批评， 家长的指责。 我觉得很伤心， 觉得上学太累了， 真没有意思， 我不想上了。 生 2 ： 我是一个内向的女孩，一上课，我的心里就惴惴不安，就怕老师让我 站起来发言。因为有一次我没举手，却被老师叫了起来。我吞吞吐吐 说了半天，也没说对，老师送给我一个白眼。从此，我又自卑，又苦 恼，对课堂充满了恐惧。 生 3 ：有一次我不小心把同桌新买的钢笔 弄断了尖，他很生气，好几天不理我。我很苦恼，于是我主动用我的 零花钱给她买了一只新的，并真诚的赔礼道歉，同桌原谅了我，我们 又和好了等等。 通过学生的交流，我发现极小数学生能够正确面对 挫折，但大部分学生在挫折面前要么气馁、要么自暴自弃、要么急噪 武断、要么苦恼不堪……于是我引出本节心理辅导活动课的主题—— 战胜挫折。 第二个环节、引用事例，进行疏导 1 、通过正面事例， 引导学生积极、乐观地面对挫折，会迎来雨后阳光。 首先教师讲述 阳光女孩桑兰的故事 师：今年夏天在我国发生了一件让全国人民振 奋的事情