人教版二年级下册数学期末质量分析.pdfVIP

人教版二年级下册数学期末质量分析 预测学生平均分在90-95 分之间，实际有两个班平均分较低。本次考 试可以明显看出基础好的学生与后进生的差距，两级分化严重，在今 后的教学中要加强培优补差工作的开展，针对学生的实际情况对部分 学生实行定制教学，教学时要给予学生一定的压力，内力不足时要靠 外部压力提高学生的学习动力，争取下次考试中能有一定的进步。另 外，在人数较少的情况下，及格率虽然良好，但优秀率不高，在教学 中更加注重阶梯教育，优者更优，后进者能迈入到良好行列。 二、整体情况分析 1、对试卷命题的建议； 试题评价 （题号）优良中差 一、二 （1）—二 （6）、三、四（1）、（3）、 （4）、六（1）、六（4）二（7）、二（8）四（2）、五、六（2）四（5） 六（3）命题改进建议问题的语言可以在精准一些 2、对试卷命题的 整体分析。 本试题知识覆盖面广、涉及的知识点较为全面，侧重了对综合应用 能力的考查，同时也充分考查了学生思维的灵活性，着重考察了学生 的数学阅读能力，对今后的教学有一定的指导性意义。具体地说，有 以下显著特点： （1）试题的内容上，扩散了学生的多项思维能力，培养了学生的灵 活运用知识的能力,注重对学生创新能力的引导，如动手操作题等。 1 （2）注重多种感官的参与。数学活动必须让学生经历观察、探索的 过程。如五（2），在学生想、画、算的过程中发展其空间观念，提高 探索发现的能力。 （3）注重应用意识和解决问题能力的培养。解决问题在数学中有重 要作用，它既是发展学生数学思维的过程，又是培养学生应用意识、 创新意识的重要途径。比如第五大题第1小题、第六大题第3题等具 有挑战性和趣味性的题目，有利于学生主动地进行观察、分析、推理， 感受了数学的思想方法，感受到数学的挑战性。体现了生活化，突显 了数学知识的应用价值。 （4）新课程中提出“数学问题生活化”，本试题注意贴近学生实际， 使学生从中体验、感受学习数学知识的应用价值。选取的都是与学生 实际生活比较贴近的数学问题，较好地体现了数学新课程标准中所提 倡的数学问题生活化，以及学生利用数学知识解决身边的数学问题的 合理性和灵活性。 这份试题五题的的知识点来源于生活，但又在题意的表达方面做足了 功夫，看似简单的问题却又必须细心认真的思考，充分的体现了数学 的严谨性和实用性。 3、亮点试题情况分析； 答题亮点分析 题目第一大题亮点题例口算考查内容 表内除法有余数的除法 整十整百加减法考查能力计算能力答题情况该题满分平均分答对人 数占%1615.290%经验总结注重计算能力的培养 2 答题亮点分析 题目第二大题第 3 小题亮点题例按规律填一填考查内容 读数考 查能力 读数答题情况该题满分平均分答对人数占 %32.689%经验 总结多数，多说，多练 答题亮点分析 题目第四大题第 3 小题亮点题例选择考查内容数字的组成及意义考 查能力万以内数的认识答题情况该题满分平均分答对人数占%11100% 经验总结理解记忆能力的培养 三、典型试题分析 1、定量分析表（年级） 成绩分布班级 90 分以上 80－89.570－ 79.560－69.550-59.550分以下最高分最低分平均分优秀率良好率及 格 率 一 班 26912101005490.3643.6%82%97.4% 二 班 198120010067.590.2233%73.3%100% 三 班 158240110021.585.843.3%63.3%97% 四 班 101112011003985.334.6%65.4%96% 合 计 70365101210021.588.1839.2%72%97.6%定量统计第一大题第二大题 第三大题第四大题第五大题第六大题满分答对人数平均分满分答对 人数平均分满分答对人数平