人教版二年级数学上册教学设计《5的乘法口诀》教案.pdfVIP

《5的乘法口诀》 ◆ 教材分析 本课是乘法口诀教学的第一课时，教学目标的定位是在学生已初步认识了乘法，知道乘 法表示求几个相同加数的和的简便运算，且会五个五个数数的基础上，充分利用学生已有的 生活经验和知识基础，从乘法的意义入手，让学生经历5的乘法口诀的编制过程，加深对每 句乘法口诀的理解，以便更好地掌握乘法口诀，并运用它解决简单的实际问题。 ◆ 教学目标 【知识与能力目标】 经历编制5的乘法口诀的过程，知道乘法口诀的来源与意义，能熟记5的乘法口诀。 【过程与方法目标】 熟练运用5的乘法口诀求积和解决简单的实际问题。 【情感态度价值观目标】 体会学习乘法口诀的意义，感受乘法口诀的简洁美，增强民族自豪感。 ◆ 教学重难点 ◆ 【教学重点】 编制并熟记5的乘法口诀。 【教学难点】 理解每句口诀的意义。 ◆ 课前准备 ◆ 幻灯片。 ◆ 教学过程 一、复习导入 观察：下图一共有多少个福娃？ 看一看，填一填 得到 【设计意图】：通过用学生门自己喜欢的活动，引出此课的教学内容。同事，也能培养学生 的动手能力。 二、探索新知 （一）激发兴趣，揭示口诀学习的意义 请你计算下面各题，我们来比一比，看谁算得又快又对。 5＋5＋5＋5＝ 6＋6＋6＋6＝ 3＋3＋3＋3＝ 2＋2＋2＋2＋2＝ 4＋4＋4＝ 5＋5＋5＝ 4＋4＋4＝ 6＋6＋6＝ 问题：知道老师为什么算得快吗？ （二）5的乘法口诀的学习 观察下面的图，数一数，下面每个物品有多少个？ （三）归纳口诀，感受口诀的优势 5＋5＝10 5×2＝10 二五一十（2个5） 5＋5＋5＝15 5×3＝15 三五十五（3个5） 5＋5＋5＋5＝20 5×4＝20 四五二十（4个5） 5＋5＋5＋5＋5＝25 5×5＝25 五五二十五（5个5） 【设计意图】：通过这几个例子，我们能够得出5 的乘法口诀。 5 的乘法口诀 一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五 （四）应用感受，体会实际意义 1、观察思考，一共多少元？ 解答： 2、一共有多少个柿子？ 乘法算式：3×5 =15 （个） 5×3 =15 （个） 口诀：三五十五。 三、知识应用 1、看图，填一填。 每头大象 2 根木头，5 头大象运（ ）根木头。 答案：10。 2、 已知：每只小兔拔5 个 。 3 只小兔拔( )个。 4 只小兔拔( )个。 5 只小兔拔( )个。 答案：15 20 25 3、从第一棵树到第五棵树一共有多少米？ 答：从第一棵树到第五棵树一共有20 米。 四、课堂小结 你学会了哪些知识？ 1.掌握并学会应用了5的乘法口诀。 2.合作尝试探究并从实际中得出5的乘法口诀。 ◆ 教学反思 略。