人教高中地理选修6课件第四章第三节湿地干涸及其恢复.pptVIP

一、选择题 每年2月2日为“世界湿地日”。湿地主要是指沼泽、泥炭地、河流、湖泊、海岸带以及人工水田、水库和池塘等。据图回答1～2题: 1.图中非湿地为(　　) A.① B.② C.③ D.④ 2.湿地的功能或用途应是(　　) A.扩大耕地的后备资源 B.当地径流的调节系统 C.难以利用的淡水资源 D.扩建城区的理想用地 解析:1.C　2.B　第1题,湿地是指不论其为天然或人工、永久或暂时、静止或流动、淡水或咸水,由沼泽、泥沼、泥炭地或水域所构成的地区,包括低潮时水深6米以内的海域。此外,湿地还包括邻接湿地的河湖沿岸、沿海区域以及湿地范围的岛屿。读图可以看出图③是海洋,不属于湿地的范畴。第2题,湿地的主要功能或用途应体现在生态环境方面。它可通过调节径流等来达到调节气候的目的,故选B项。 湿地被称为“地球之肾”,2016年2月2日是第20个世界湿地日。据全国湿地资源调查最新统计显示,近十年来,我国湿地面积减小,功能持续下降,对生态安全和经济社会发展造成严重影响。据此回答3～4题: 3.湿地的生态功能有(　　) ①保护生物多样性　②减缓径流和蓄洪防旱　③调节区域气候　④防风固沙,涵养水源 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 4.青海湖是我国最大的内陆咸水湖和重要的国际湿地,但近些年来面积不断萎缩,其主要原因是(　　) A.全球变暖导致湖水蒸发量急剧增加 B.围湖造田造成湖泊面积减小 C.入湖水量减少 D.跨流域调水造成湖泊面积减小 解析:3.A　4.C　第3题,湿地具有调节气候、调蓄水量、保护生物多样性等功能。防风固沙,涵养水源是森林的生态功能。第4题,青海湖是内陆湖,湖水为咸水,不能围湖造田,也没有调水工程,其面积缩小的原因主要是入湖水量减少。 二、非选择题 5.下图示意黄河三角洲地区部分湿地的面积变化。读图,回答下列问题: (1)比较图示区域自然湿地与人工湿地面积变化的差异。 (2)简述该地保护湿地可以采取的措施。(列举3条即可) 解析:第(1)题,从图中可知自然湿地减少,人工湿地增多。第(2)题,从宣传教育,建湿地保护区,退耕还湿等方面保护湿地。 答案:(1)图示区域自然湿地总面积减少,人工湿地面积增多。 (2)加强宣传教育,依法保护湿地;建立湿地自然保护区;加强湿地的监管力度;植树造林,恢复植被;合理开发利用湿地的水资源和生物资源;退耕还湿地等。 点击进入 课时提升 栏目导引 考点 2 热点交汇 专题强 化训练 考点 1 专题七　农业生产与区域农业可持续发展 第三节　湿地干涸及其恢复 课前预习 课堂探究 图文专攻 素能演练 课前预习 创设情境·理清主干 情景诱思 尝试探究:从湿地的生态效益角度,解释我国出台政策和措施对其加以保护的原因。 答案:湿地具有调节气候、调蓄水量、净化水体及保护生物多样性等多种作用,因此必须加以保护。 第二次全国湿地资源调查表明,我国现有湖泊湿地859.38万公顷,与10年前相比减少了58.91万公顷。为此,党的十八大和十八届三中、四中全会提出 “扩大湿地面积,保护生物多样性”“用严格的法律制度保护生态环境”。 目标导读 1.理解湿地的概念,了解我国湿地的特点。 2.理解湿地减少的自然原因和人为原因。 3.通过国内外实例深刻认识保护湿地的重要性,逐步树立保护自然的意识。 自主梳理 一、什么是湿地 1.概念:不论其为天然或人工、永久或 、静止或流动、淡水或咸水,由 、泥沼、泥炭地或水域所构成的地区,包括低潮时水深 以内的海域。 2.生态功能:调节气候、 水量、净化水体、释放氧气、 环境、保护生物多样性等。 3.我国湿地的特点:类型多、绝对数量 、分布广、区域差异显著、生物多样性 等。 【思维启迪1】 湿地有哪些效益? 答案:调蓄洪水,补充地下水,降解污水,为生活生产供水,碳积累和碳循环等。 暂时 沼泽 6米 调蓄 美化 大 丰富 二、日益减少的湿地 1.自然原因:来自湖泊内外的 所充满,失去其充水洼地的形态与功能。 2.人为原因 (1)土壤 ,导致入流泥沙量大增。 (2) ,造成入流营养物增加,使湖沼内藻类与水草丛生,也就是人为加速的 过程。 (3)围湖、围海造田,使湖沼和海滨滩涂面积剧减,乃至消失。 (4)大量 和河流的 ,使水量减少。 3.我国湖泊减少的原因:主要是过度 和盲目 。 沉积物 侵蚀 环境污染 富营养化 引水灌溉 截流改向 引水灌溉 围湖造田