2020年新标准小学英语三起第四册MODULE9教学建议与教案.pdfVIP

新标准小学英语三起第四册 Module9 教学建议与教案 Module 9 一、模块教学建议 语言功能：运用过去式一般疑问句 的方式来描述周末的活动。 学习任务： Did you…? Yes, I did. No, I didn ’t. 运用任务：对对碰，学习和复习动词和它的过去式；猜 猜同学上周末做了什么？接龙， 将过去发生的事情连接起来， 看哪组 能够说得最多，而且准确无误；小调查，询问好朋友周末做了什么？ 并将其记录下来。 模块分析：本模块着重是运用过去式一般疑问句 的方式来描述周末的活动。 Unit1 的课文是通过打电话的方式来询问 周末做了些什么， 以过去式的一般疑问句来表达周末的内容， 并注意 句中动词过去式的运用。而 Unit 2 则是在 Unit1 学习的基础之上， 让学生来描述自己或者自己的家人周末一天的活动， 既复习了过去学 过的句子，又训练了学生对过去发生事情的表达。 二、活动建议 活 动 1：对对碰 活动目的：巩固和练习动词的过去式，培养学生的反 应和合作能力。 活动准备：动词的卡片。 活动过程：教师首先呈现 单词卡片，让学生跟读；将班级分为两组，每组找一名组长来出示单 词卡片，在规定时间内，看哪组说出的单词的过去式是最多的，则为 优胜者，第二回合，则是老师读出动词，由学生抢答动词的过去式， 并进行拼写， 以此种方式来帮助学生记忆规则单词的过去式， 并训练 学生的反映能力。 活动 2：猜猜他上周末做了什么？ 活动目的：巩 固和练习过去式一般疑问句的方式，来增进同学间的相互了解。 活 动准备：复习动作的词汇，为游戏做铺垫。 活动过程：选一名学生 到前面来， 在小黑板上写下他周末做的一项活动， 然后由学生对他的 活动进行提问， 运用过去式一般疑问句的方式来询问， 看哪个学生能 够猜出答案。通过这样的游戏，既调动了学生的积极性，复习了有关 动作的短语，同时又训练了他们的过去式形式。 活动 3：接龙 活动 目的：巩固和练说描述周末活动的过去式句型， 培养同学间合作意识 和精神。 活动准备：复习动词的过去式， 为游戏做铺垫。 活动过程： 将班级分为两组， 教师要求在规定时间内， 看哪组说的周末活动最多， 而且没有重复现象， 同时要求第一个同学所说的活动内容， 第二名同 学要重复前一人的活动内容后再说出自己的活动内容， 在活动前可给 学生一分钟的练习和准备时间。如果在时间没有结束，循环进行，即 再由第一名学生重复以上同学的所有内容， 再说出自己没有重复过的 活动，若同学有遗忘现象，可由动作来提示。通过这样的活动，既活 跃了学生的思维， 锻炼了学生的记忆力， 同时又培养学生间的合作能 力。 Module 9 题目 Weekend （周末） 题材 （主要） 内容 Amy 与