《听故事,讲故事》活动课优质教案.docVIP

《听故事 , 讲故事》教学设计 濮阳市油田第十三小学 王少梅 一、学习目标： 1. 认真倾听《老鼠嫁女》的故事，听后能够复述故事。 2. 掌握并运用听故事和讲故事的要领，感受故事诙谐幽默的风格， 培养学生倾听与表达的习惯。 二、课前准备： 1. 相关图片、视频、录音、等。 ( 教师) 三、教学过程： （一）、音乐导入，激发兴趣 师：( 播放敲锣打鼓的喜庆音乐 )注意听听这段音乐，人们好像在 干什么？生：好像是在办喜事！ 师：哦，原来是老鼠在嫁女儿， ( 边说边出示图片 )老鼠爸爸要 把女儿嫁给最神气的人。 到底谁是最神气的新郎呢？这里有一个故事， 听了这个有趣的故事你们就知道新郎到底是谁了， 这个故事的名字叫 “老鼠嫁女”。 模块一、倾听故事，了解内容 师：请小朋友们边看书上的图画，边听故事录音，想一想，故事 中的老鼠夫妇想把女儿嫁给谁呢？最后谁成了老鼠夫妇心目中最强 的新郎呢？ ( 教师播放故事录音 ) 生：故事中老鼠想把女儿嫁给太阳、 乌云、风、围墙、老鼠和猫。 师：你听得真仔细！你知道谁最后成了新郎吗？ 生：最后猫成了老鼠的新郎。 师：看来小朋友们听得很认真，很轻松地就找到了故事中的所有 角色，还知道谁是最后的新郎了。真了不起！ 师：听故事就应该听仔细，才能记得牢。 师：瞧，老师把这些新郎人选都请到了 PPT，你们能结合生活， 说说这些形象最强的本领是什么吗？ 生 1：我知道太阳最强的本领是带给大地温暖和光明。 生 2：太阳虽然很强大，但是乌云可以遮住太阳，这是乌云最强 大的地方。生 3：风可以吹散乌云，所以说风很强大。 生 4：围墙能挡住风，围墙就比风还强大。 生 5：围墙虽然结实，但是老鼠可以在墙角钻洞，老鼠会钻洞是 它最强大的本领。 生 6：老鼠却害怕猫， 猫能捉住老鼠。 这是猫最强大的本领。 师： 小朋友们不仅听得仔细，还能联系生活说出每种事物最强大的本领， 真令我佩服！下面请你和同桌结合图片用自己的话简单说说故事的内 容。( 学生同桌交流，自由说说主要内容。 ) 生：老鼠夫妇打算嫁女儿， 他们找了太阳、 乌云、风、墙、老鼠， 最后把女儿嫁给了最强大的猫， 结果女儿被猫吃掉了， 真是太愚蠢了， 怎么能把女儿嫁给天敌呢？ 师：你说得很准确，情节也比较完整，看来你不仅听得仔细，而 且记得牢固，真棒！ 模块二、学讲故事，把握内容 1. 教师示范讲故事，学生发现要领。 师：下面请你们再听老师讲一遍故事，仔细观察，看看老师是怎 样讲 故事的。( 师绘声绘色地讲故事 ) 生：老师讲故事时声音很洪亮，我们听得很清楚。 师：谢谢你的赞美！你听得真仔细。同学们要记住，讲故事时的 语言一定要清楚。 生：我还注意到老师讲故事时表情很丰富，有的地方还加上了动 作。 师：你真是善于观察的小朋友！这些都是我们应该注意的讲故 事时的要领。 2. 学生试讲第一节，师生评议。 师：请你自己试着讲讲第一幅图画上的内容。 生：从前，有一对老鼠夫妇，他们养了一个如花似玉的女儿，他 们看着女儿一天天长大，就想，一定要给女儿找个最好的新郎，嫁出 去。 师：你讲得真好，“从前”这个词用在故事的开头，很恰当。这 个故事开头不错， 下面我们按照图画上的内容继续讲故事， 请你们先 自己试着讲一讲，再讲给同学们听。 3. 学生结合图画自主讲故事，学生评价。 ( 学生自主练习，教师 巡视并指导学生的语言。 ) 师：谁愿意先来讲讲这个故事？ ( 学生跃跃欲试 ) 你的小手举得最 高，你来试试。 生：大家好， 我来给大家讲个故事， 故事的名字叫 “老鼠嫁女” 。 又是敲锣鼓又是吹喇叭， 咦，这是谁家在办喜事啊？原来是老鼠家有 个女儿要出嫁。 作业：回家给家长讲《老鼠嫁女》故事 迅捷PDF转换器