2020年快乐汽车城教案范文.pdfVIP

快乐汽车城教案范文 开学初，我们在与幼儿直接面对面的谈话中，发现孩子们对于 具体形象的物体很感兴趣，诸如：汽车、昆虫、纸、恐龙等等。孩子 们的兴趣广泛， 为主题的确立带来了一定的困难， 为了保护幼儿自主 性，我们尝试让幼儿自由协商确立主题， 结果我们欣喜的发现孩子们 想了许多办法，来说服身边的同伴，有的说： “某某，你同意昆虫主 题，我就跟你玩！”有的说：“我们猜拳决定吧，谁赢了听谁的！” 最终，孩子们对于少数服从多数的提议都很赞同，由此我们有关“汽 车”的主题也正式确立下来。 1 ．鼓励幼儿大胆想象和创造，培养幼儿语言表达能力，动手操 作能力。 2 ． 通过多种活动，激发幼儿求知，探索的欲望。 3 ． 注意倾听对方讲话，喜欢看图书，学会爱护图书。 4 ． 能主动地参加各项活动，有自信心。 5 ． 乐意与人交往，学习互助，合作和分享，有同情心。 6 ． 对主题活动感兴趣，有好奇心和求知欲。能运用多种感官 动手动脑，探究问题。 7 ．能用适当的方式表达、 并能大胆地表现自己的情感和体验。 8 ． 能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。 家用车功能车 用途 种类 其他 交通规则 交通工具 用途 交通标志 汽车 比赛 外部结构 结构 内部结构 汽车修理厂 保养汽车 汽车装饰美容 过去的汽车 发展史 现在的汽车 环保节能车 未来汽车 设计未来汽车 1 、和孩子共同设立主题探究性活动内容。 2 、和孩子共同布置墙面“快乐汽车城”。 3 、记录下孩子们提出的每一个问题。 活动区创设： 建筑区：各种大型积木及大小不同的纸板，瓶灌等辅助材料， 引导幼儿设计搭建公路、桥、停车场等。 美工区：提供各种废旧物品及材料， 引导幼儿设计并制作汽车。 益智区：为幼儿提供各种益智玩具，鼓励幼儿去探索研究。 餐车区：提供各种自制半成食品、 厨房用具、餐车等辅助材料， 引导幼儿喜欢为他人服务及动手制作能力， 打破年龄界限， 达到班与 班之间的互动 周边资源 1 、带领幼儿到汽车展览中心、汽车站参观。 家长资源 1 、开通班中邮箱，与家长在网络中寻找有关汽车的资料。 2 、请家长在家中讨论有关汽车及交规的内容， 及时记录下幼儿 提出的问题。 3 、家长与幼儿共同收集有关汽车的资料、模型及图片。 主题活动：小小汽车设计师 活动目标：引导幼儿利用多种方法制作并设计汽车。 引导幼儿相互之间进行讨论商议及合作 幼儿活动过程及教师推动与预设 麻新禹：“我见过很多汽车呢！”吴兴宇：“我也见过很多汽 车，有别克，奔驰、法拉利，我们家开的就是别克。” 善泽：“我们家也有车，是帕萨特，我也见过好多车。” 教师：“那我们也来设计汽车，说一说你们设计的汽车是什么 样子的。” 麻新禹： “我要设计环保的汽车，是液化油的。” 吴兴宇： “我 设计的汽车有翅膀，可以在天上飞。” 文迪：“我要做一个电车。”泊选：“我要设计一个带自动加 油装置的。” 教师：“我们用什么材料来做这些用具呢？你们可以自己去寻 找要用的东西。” 麻新禹：“我需要两个纸盒子，还有一个小药瓶，我去找。” 崔佳：“我去找塑料盘。”吴兴宇： “我需要一些纸板和盒子， ” 泊选：“我要一个小瓶子，做自动加油桶。” 文迪：“我去拿两面贴、胶条、剪刀。”小朋友们便自由结成 组，进行制作。 麻新禹：“