浅谈职中英语听力教学策略.docVIP

PAGE PAGE 1 浅谈职中英语听力教学策略 黄海英 （茂名市第一职业技术学校 525400） 摘要：本文就英语听力教学中学生面临问题进行探讨，指出教师采取何种教学策略进行有效的听力教学，提高学生听力水平。 关键词：听力重要性 面临问题 教学策略 一、听力的重要性 随着世界全球化（globalization）的加速, 世界变成一个地球村, 英语作为交际工具之一, 也益显重要. 英语听力是语言交际的一部分, 教育心理学家对一系列交往活动进行研究,结果发现在人们的各种交往方式中, “听”占45%, “说”占30%, “读”占16%, “写”占9%. 在交往中, 人们通过“听”获得说话者传达的信息、表达的情感以及说话者的观点或意图。因此，听是一种基本的获取信息的途径。 二、任务与面临问题 中等职业技术学校主要面向技能与素质的教育，英语作为一门文化基础课，教师在课堂教学中，如何提高学生的听力技能，培养学生综合的语言素质，这是广大教师的任重而道远的任务。在听力教学中，学生主要面临以下问题： 1、理解方面：不知所云，无法理解听力内容。 2、速度方面：蜗牛爬行，无法跟上语速。 3、词汇方面：词汇缺乏，顾此失彼， 4、态度方面：漠然置之，对听力材料缺乏必要的热情和兴趣。 5、学习方法上：充满困惑，缺乏听力方法与技巧的指导。 三、教学策略 基于上述问题，英语教