浅谈课堂中有效小组合作学习的策略.docVIP

浅谈课堂中有效小组合作学习的策略 摘要：在现今多元化学习的教育环境中，小组合作学习有着不容忽视的优势。初中科学课程呼唤新的学习方式。由此，小组合作学习应运而生。在科学教学实践中，要通过组建合理的合作小组，让学生在宽松、和谐、自主的合作氛围中，培养合作意识和合作能力；通过开展有效的小组合作学习，让学生体验合作的益处，共享合作的乐趣；发挥小组合作学习的魅力，提高课堂教学的有效性。 关键词：小组合作学习；有效提高；课堂教学 在对传统教学体系深刻反思的基础上，新课程倡导对话、互动的新型师生关系，小组合作学习成为最具建构空间、生成空间、发展空间的学习方式。科学课程中有许多章节都有合作学习的要求，在各类研讨课或示范课上也常看到教师组织学生进行合作学习。但有些教师为了让学生能广泛参与进来，无论问题是否合适，都让学生进行合作讨论，而没有考虑具体的问题类型，难以达到教学目标；还有一些问题，不符合思维容量，如果盲目进行讨论，学生将失去兴趣，影响教学效果。那么，如何组织开展有效的小组合作学习，更好地促进课堂效率的提高呢？笔者以下将进行具体的分析和阐述。 一、建立科学合理的合作小组 合作学习小组成员的搭配是在尊重学生自愿原则的基础上，根据学