小学四年级语文《巨人的花园》口语交际教学──三人连上完整课课堂实录.docxVIP

注：若发现该文档违法、侵权，请第一时间联系网站管理员删除。 《巨人的花园》口语交际教学──三人连上完整课课堂实录 四年级语文教案 【设计理念】 《语文课程标准》中明确提出口语交际的新理念：“口语交际能力是现代公民必备的能力，应在具体的口语交际情境中，培养倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”因此，本课将从创设良好的教学情境开始，以生动形象的童话情境作为教学过程的启动契机，激发学生交际的欲望，并在交际过程中适时指导学生，从而带动语言的训练，培养学生的表达能力和交流能力。 【学习目标】 １、听人讲话能把握主要内容，并能简要转述。 ２、能清楚明白地交流自己所观察到的内容，学习认真倾听，并能就不明白的地方向人请教，与人商讨。 ３、通过多种形式的口语交际活动，培养学生敢于交际，乐于交际的情趣。 【教学实录】 一、组织交流，引入童话情境 师：唉，孩子们，你们怎么这么惊讶地看着我呀？其实不奇怪，因为我也是个童话迷，也很想和你们聊聊童话好吗？ 生：好。 （一个个学生喜形于色） 师：小时候，我还有一个童话愿望呢！想知道吗？我做梦都想当白雪公主，你们有过这样的愿望吗？ 生１：我做梦都想当皮皮鲁。 生２：我很想当白雪公主。 生３：我很想当可爱的小红帽。 师：来吧，今天就让我们梦想成真，请你用最快的速度戴上头饰。（学生戴头饰）我呢就当花园中的主人──巨人。（教师语气转变） 二、