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2015 年兴恒中学第二学期政教处工作计划 年兴恒中学第二学期政教处工作计划一指导思想学校将坚持以德 育为首，坚持一切为了学生的终身幸福奠基的办学理念，培养立足生 活，培育健康文明善学恒中人的工作目标。 进一步整合德育资源，构建学生德育体系，以爱国教育文明养成 教育安全法制教育感恩教育心理健康教育等为重点，深入推进德育先 进学校创建工作，努力形成尊敬师长关心同学热爱学校热心公益的优 良校风，形成蓬勃向上文明和谐有序的校园，不断增强我校德育工作 的针对性和实效性。 二工作目标围绕一个中心 ——以服务教学为中心， 抓住两条主线 — 思想品德教育常规管理， 重点凸显三个亮点 ——德育途径育人化主题活 动专题化教育管理精细化，构建全员育人全方位育人全过程育人的德 育模式，彰显我校德育工作特色，开创我校德育工作新局面。 三开展工作措施（一）队伍建设持续化完善管理网络。 继续加强校内管理网络，实行校长全面负责分管副校长主抓政教 处保卫处组织实施，年段长班主任团队干部心理健康老师政治老师为 骨干，全体教职工为基础共同参与的学校德育工作网络。 优化骨干队伍：（）加强德育干部队伍建设。 处室干部加强论学习和研究，创新性地开展德育工作；每大周召 开行政会之前，先召开政教处工作会议，总结上大周的工作和布置下 大周德育工作任务，并把每大周工作任务在政教处公布栏公布，责任 到人，以便抓落实，促成效；明确政教处工作人员的职责分工，政教 处主任副主任要深入到各年段德育调研（初二高二恒毅师，初三洪祺 师，高三逸凡师，初一高一柏生师），及时了解各年段德育实施情况； 建立德育导师与问题生挂钩制度（初二初三洪祺师，初二高二恒毅师， 初一高三逸凡师，初一高一柏生师），以便进一步抓好问题学生的专题 教育。 （）构建科学管理机制。 抓好年段长班主任队伍建设。 坚持每月一次的年段长班主任例会制度。 一是组织年段长班主任学习，开展丰富多彩的年段长班主任培训 活动，为年段长班主任的提高学习创造条件；二是对年段班主任工作 做出阶段性的总结和布置，使年段班主任工作目标明确，使全校德育 工作形成一盘棋；继续推进班主任理论学习活动，鼓励每位班主任每 学年撰写教育随笔，每学期写一篇班主任德育论文；加强对年轻班主 任的培养，关心他们的生活与工作。 特别是学校领导和政教处成员，要做好班主任的后盾，遇到难题 主动过问，支持班主任把工作做好。 对新班主任，在业务上，政教处定期组织培训，由经验丰富的班 主任传授班主任工作的特点性质要求可能突遇的问题及解决办法，使 新班主任尽快成长起来（新老班主任结对子）；加强班会课的指导，要 求班主任对每大周班会课要精心策划准备组织，必须按大周安排的事 先（单周三前）制定切实可行的适合学生特点的符合教育规律的学年 主题班会课教案课件（制定时必须围绕学校政教处工作计划年段工作 计划）；建立德育研讨活动时间。 每大周星期一教师例会后确定为班主任的研讨活动时间，由年段 领导组分年段开展德育研讨活动。 （二）德育途径育人化管理育人。 根据《中学生守则》《中小学生日常行为规范》《兴恒中学学生在 校一日常规》《中学生必读手册》《德育校本》等，通过专题片广播多 媒体电视宣传栏橱窗标语黑板报手抄报电子银幕等宣传形式，加强宣 传和管理，促进管理规范化，实现管理的人本化。 环境育人。 重视教室等环境育人作用，加强班风班集体建设，通过教育引导 活动创建榜样示范等多种形式，逐步确立健康向上团结互助热爱集体 刻苦求知的班级文化。 家庭育人。 充分发挥家长委员会的作用，倾听家长的意见和建议，贯彻学校 的教育要求；充分利用家长座谈会，通过家长学校，进行面上和点上 的交流，变泛泛而谈为有的放矢，变唱独角戏为家校共唱一台戏，变 一味等待为主动出击，使其配合学校教育，形成教育合力。 实践育人。 挖掘社区教育资源，有计划的开展校外教育活动，让学生走进社 会融入社会，并在活动的参与体验中提升素养。 心理育人。 做好全校师生的心理调适和心理健康教育工作。 进一步加强心理咨询室的硬件和软件建设，完善并细化心理咨询 的程序和规章制度，尤其建立《兴恒中学学生心理干预机制》 ，开展形 式多样的心理咨询活动，并将继续参与心理课题的研究，促使我们的 教育有的放矢，具有针对性和实效性。 创建心理社团各班设立心理委员设立心理咨询热线电话心理信箱 网上心理咨询，并继续编印心理小报《心晴》 ，宣传心理知识，为师生 拥有健康的心态奠定基础。 同时 邀请专家为学生家长教师，特别是初三高三学生和家长作家庭教 育报告会（三）主题活动专题化通过德育课校园电视台专题版报专题 讲座专题教育主题班会知识竞赛经验交流倡议书等形式加强对学生养 成文明，法制安全，责任感恩，理想心理，实践教育月主题活动。 确实落实文明养成教育 （二份）高度重视法