2020年文件多了要管理教案设计.pdfVIP

文件多了要管理教案设计 《文件多了要管理》是泰山版《小学信息技术》第二册上第一 单元第四课内容， 本课是小学阶段对文件及文件夹操作的重要组成部 分，占有非常重要的地位，其核心内容是对文件及文件夹的基本操作。 本课是在学生掌握了资源管理器的基础上进一步学习的， 也为学生今 后的学习打下坚实的基础。 根据本课的特点，基于对教材的理解和学生的认知水平的分析 我把本课的教学目标定位为： 1 ．认知目标：文件和文件夹的复制、移动和删除的概念。 2 ．能力目标：文件和文件夹基本操作，提高学生的自主能力和 创新精神。 3 ．情感目标：培养学生协作学习的意识和探究的精神，并在活 动中感受与他人协作、交流的乐趣。 重点：文件的选定、复制和移动概念。 难点：文件的选定、复制和移动的操作和区别。 教师：网络教室、教学、投影仪等。 信息技术课程是一门知识性与技能性相结合的基础工具课程， 这就要求我们在教学时注重把知识性与技能性相结合， 抓住整体性的 知识学习和操作技能的同时， 注意学生的个别学习意识的培养， 注重 学生的个性发展。 因此本课我将以学生为主体， 以大纲为依托对学生 进行知识技能的传授加强对学生获取信息、 处理信息以及运用信息的 能力的培养； 以任务驱动为主线让学生带着一个个任务进行讨论、 探 究，以任务驱动法、 知识迁移等方法引导学生掌握本课的内容使学生 在任务的过程中不知不觉的完成知识的传递、迁移和融合。 所教学生是小学四年级学生，他们已经有了一定的文件操作基 础，又是在学习了资源管理器的基础上进一步学习的， 对文件和文件 夹有了进一步的认识， 所以本课拟采用 “小组合作”、“自主探究”、 “汇报交流”等形式进行学习。 本节课的教学设计，我采用“创设情境，激情导入──动手操 作，探究新知──大显身手，感受成功──归纳总结，畅谈收获”四 个环节。 师：同学们，这节课我们就来学习第四课 “文件多了要管理”。 （板书课题） 师：像这样杂乱无章的文件，我们怎样把它们移动到规定的文 件夹里呢？首先，必须先选定文件，根据课本的提示，请同学们试着 选定你要操作的文件或文件夹。 生：练习，教师指导。 生：演示选定文件。（单个选定） 教师小结：对单个文件或文件夹的选定只要单击这个文件或文 件夹即可选定。 师：对连续分布的多个文件或文件夹我们怎样进行选定呢？请 同学们试着按照书本第 21 页中间部分操作，看能不能完成，操作中 要注意什么？试试看谁做的最快最正确。 生：继续尝试选定。（连续的多个文件） 生：演示。 教师小结：选定连续分布的多个文件或文件夹──开始文件 +shift+ 结束文件。 师：还有一些文件不是连续的，中间还有其它不同的文件，我 们应该怎样选定它呢？ 教师演示介绍 ctrl 键。 教师小结：选定不连续分布的多个文件（夹）── ctrl+ 单击。 生：练习，并演示。 师：我们已经掌握了，文件的第一步，选定文件或文件夹，如 何把这些文件移动到相应的文件夹里呢？你能根据课本的提示， 对它 们进行吗？（选定及移动文件或文件夹） 生：练习，移动文件或文件夹。 （展示学生操作过程）