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2020 小学综合实工作践实施方案 综合实践活动是在新一轮基础教育课程改革中应运而生的新型综 合课程，其内容及教学方法目前正在探索和研究之中。下面是有 2017 小学综合实工作践实施方案，欢迎参阅。 一、指导思想： 21 世纪，科学技术迅猛发展，国际竞争日趋激烈。综合国力竞 争实质就是劳动者素质的竞争。而国民的创新精神和实践能力是劳 动者真正素质和能力的重要表现。而我国原有的基础教育体制明显 存在部分教学内容陈旧，教学方法脱离了学生已有的知识和经验， 脱离了社会实际。这样的教学往往以学校、课堂、书本为中心，难 以真正培养学生的创新精神和实践能力。 我校要通过积极参与综合实践活动课程的实施来克服以往课程中 脱离学生自主生活和社会生活的倾向，注重学生对生活的感受和体 验，形成学生勇于实践的意识和善于实践的能力。同时，通过综合 实践活动课程的开发与实施，培养学生活动的自主性、探究性、合 作性，使学生在丰富多彩的探究性学习活动中学会发现，学会探究， 学会合作，形成发现问题与解决问题的能力。 二、综合实践活动的实施 我校综合实践活动课的具体实施如下：每月定一个主题，每个级 部围绕这个主题分别制定相应的语文综合实践活动计划。 九月份：每逢佳节倍思亲 ( 三年级 )1 、指导学生从各种渠道收集关于佳节思亲的文章。 2、指导学生交流收集的思亲方面的诗歌，如王维的《九月九日 忆山东兄弟》等。 3、课后收集描写秋景的古诗，在班级内召开诗歌朗诵会。 ( 四年级 )1 、关于思乡的诗歌朗诵会。 2、中国传统节日由来故事会。 3、诗歌赏析《但愿人长久》、《静夜思》、《九月九日忆山东 兄弟》。 ( 五年级 )1 、带领学生到电脑室上网收集佳节思念家乡、亲人的 诗歌、文章等。 2、指导学生交流收集到的资料。 3、教学生以小组为单位把收集的资料汇编成册。 4、举行资料展览会。 ( 六年级 )1 、了解中秋节的由来。 2、收集有关“思念”的诗句，开展赛诗会。 3、给远方的亲人写一封信。 十月份：谁不说咱家乡好 ( 三年级 )1 、阅读有关家乡的文章。 2、收集关于思乡的古诗。 3、唱一唱自己的家乡。 4、写一写你心目中家乡的样子。 ( 四年级 )1 、收集常州名胜古迹资料。 2、交流收集到的资料。 3、介绍常州名人。 4、制作小报。 ( 五年级 )1 、介绍家乡著名景点。 2、说说家乡的历史名人。 3、夸夸家乡的土特产。 4、展望家乡的未来。 ( 六年级 )1 、了解常州的历史和风土民情。 2、开展实践活动，游览常州名胜古迹。 3、小练笔或当小记者介绍家乡著名的景点。 十一月份：感恩 ( 三年级 )1 、收集关于感恩节的知识，包括来源、风俗等。 2、制作感恩节贺卡，说说最想感激谁，为什么 ? 3、课后收集感恩节的诗歌，开展诗歌交流会。 4、根据生活中让你感动的一个场景，排演小品。 ( 四年级 )1 、名文诵读。 2、收集父母对你爱的点滴进行交流。 3、照片里的故事。 4、制作感恩卡。 ( 五年级 )1 、( 照片展 ) 回忆长大的点滴，感恩父母。 2、( 出示奖状或作业本 ) 回想成长的足迹，感恩老师。 3、感恩生活中给过你帮助的陌生人。 4、欣赏绚丽的大自然，感恩自然。 ( 六年级 )1 、为父母做一件事。 2、唱一首歌献给父母。 3、给父母写一封信。 4、开展一次与父母同乐的活动。 十二月份：北小骄傲 ( 三年级 )1 、说北小——说一说我们的学校。 2、写北小——写一写你最喜欢的北小。 3、画北小——挑一处最美的地方画下来。 4、为北小设计一张名片。 ( 四年级 )1 、收集班级中为北小添彩的人事，作采访。 2、班级中评选“北小骄傲”候选人。 3、演讲：我是光荣的北小人。 ( 五年级 )1 、网上浏览中央电视台的相关“骄傲”评选，确立评 选方向。 2、交流自己心目中的骄傲人物，并准备采访他。 3、为“骄傲人物”设计一段颁奖词。 4、评选出班级里的十大骄傲人物。 ( 六年级 )1 、收集身边“感动”的故事。 2、开展一次“