儿科三基三严培训计划.docxVIP

儿科医师“三基”培训计划及实施细则 为更好地抓好基础医疗质量，规范医疗操作程序，加大轮转住院医师及本科医务人员“三基” (“三基”即：基本理论、基本知识、基本技能)理论和操作考核力度，以考促学，狠练基本功； 以培养一支基本功扎实、操作规范的医疗队伍的目的，特制定我科“三基”培训计划。 一、 培训目标与对象 医学临床“三基”培训及考核是提高医务人员整体业务素质的重要途径和方法，是提高医 院医疗水平的重要保证，反映了为医之道的根本，也是医院医疗质量管理的主要内涵。使医 疗工作达到科学化、标准化、规范化。做到“三基”培训人人参加， “三基”考核人人达标。 二、培训方式方法 1、 采用职工自学与科室集中学习、培训两结合的方式方法。经常利用科室会议，晨会交班时间 对全科人员进行三基培训意义、目的、重要性的宣讲教育，提高对培训考核工作重要性的认 识和自觉性。要求本科人员利用一切时间(晨会交班、公休、班余及空闲时间)学习基础医 学和本专业、急救知识及技术和理论知识。 2、 定期参加医院继教讲座，扩展视野，熟悉各专业基础知识。 3、 科室每周一次教学查房，通过对典型病例的系统讲解，示范操作，分析总结，促进住院医师及实 习医生对病史采集，体格检查，病情演变与实验结果分析，疾病诊治等临床基本诊疗技能的掌握 培养住院及实习医师临床诊疗思维能力和临床实践能力。 4、 按照培训计划，每月至少1次三基理论、操作技能集中培训。 5、 科室每月组织1次疑难病例讨论，有死亡病例时组织全科人员死亡讨论。 三、培训内容 基础理论：包括与疾病诊断、治疗有关的医学基础理论。如：人体解剖、生理、病理、 药理学、水电解质平衡的基本理论；休克、感染、发热等病因及发病机理；常见病的诊断、鉴 别诊断和处理原则；危重病的抢救流程。 基本知识：包括为疾病诊断、治疗直接提供科学依据的临床医疗知识。如疾病诊疗规范； 各种检验、检查临床意义；各种药物的基本成分、使用方法及适应症等。 基本技能：包括医护人员应具备的诊断、治疗的基本操作技能(如：各种穿刺术、心肺 复苏术、气管插管术等)和能根据掌握的理论知识和实践经验，结合病人病情，拟定出诊断治 疗计划等的思维判断能力(如病历、医嘱、处方的书写能力、体格检查能力、诊断与鉴别诊断 能力、门急诊处理能力、阅读辅助检查报告能力等)。 医疗卫生相关法律法规学习。如〈〈执业医师法》 、〈〈输血法》、〈〈传染病防治法》、〈〈医疗事故防范及处理 条例》及〈〈病历管理规定》等。定期进行合理应用抗生素、传染病报卡、人文交流沟通、医疗文书书写、院 内感染等知识讲座。 （5）急诊急救培训及演练： 1） 儿童心肺复苏技术； 2） 新生儿窒息与复苏技术； 3） 气管插管技术； 4） 呼吸机的使用与维护技术; 5） 电除颤及转复技术； 6） 梯动脉穿刺技术；