蚂蚁搬家教学反思.docx

精品文档 《蚂蚁搬家》教学反思 本课强调激发学生参与学习活动的热情， 营造宽松自由， 热 烈紧凑的教学氛围， 让学生在丰富多彩的学习活动中去感受、 去 体验。 引导学生在掌握蚂蚁的造型表现方法的基础上， 鼓励他们 大胆想象， 夸张地表现蚂蚁搬家的情景。 本课从课题到教学活动 的组织形式以及学习活动的方式等都考虑德育的暗示作用，使 学生在获取知识的同时，树立集体意识，培养团结、友爱、 协作精神。全课通过观察比较——讨论指导——游戏表现——赏 评启示四大教学环节实施教学。 教学首先用亲切、 简短的师生交谈， 激发学生对动物世界的 探究兴趣。 接着看蚂蚁的录像， 使学生对蚂蚁的形体特征有所了 解，在观察的过程中让学生说一说，然后画一画，描述、记录蚂 蚁的长相。 学生通过这些活动积累了对蚂蚁的一点感性认识， 进 而利用形象直观的课件，与自己感受的“活蚂蚁”进行对比，理 性、科学地认识蚂蚁的外形与结构，纠正一些错误的认识。以小 组的形式展开学习讨论， 增强生生之间的互动与交流， 通过师生 有声有色的范画，指导学生学习蚂蚁动态的表现。 组织孩子们开展集体游戏和表演活动， 行为模拟蚂蚁搬家的 情景，同时引导他们大胆地想象与表现蚂蚁搬家的情景， 让学生 的体验有情趣， 美术课堂生机勃勃。 用集体合作的方式开展美术 创作活动，培养学生团结合作的精神，感受相互合作的愉悦。 赏评启示环节由教师引导学生主要从合作是否融洽，想象、 表现是否大胆等方面进行自评和互评， 并通过集体欣赏的方式自 由交流，引发思考，从蚂蚁搬家的故事里得到启示与教育。 精品文档 欢迎您的下载， 资料仅供参考! 致力为企业和个人提供合同协议， 策划案计划书，学习资料等等 打造全网一站式需求