2020年教学工作会材料之二优秀班主任汇报材料.pdfVIP

教学工作会材料之二优秀班主任汇报材料 春风化雨桃李香 各位领导、老师们： 大家好！ xx —xx 学年， 我担任卧龙初中初三、三班的英语教学和班主任工作。在 xx 年的中 考中，我班优秀生录取 4 人，普通考生录取 21 人，特长生录取 2 人， 职高录取 2 人，圆满地完成了学校各项指标， 实现了我们的班级誓言： 顽强拼搏，各尽所能，初三无悔！现将这一年来班级工作的点点滴滴 略作一回顾，与大家交流共享。不当之处，敬请指正。 一、 建规立 制，确定班级誓言，本着“一个也不能少的”理念，培养和谐班集体 无规矩不成方圆。 班级是一个有共同奋斗目标的集体， 为了能让这个 集体顺利实现它的目标，必须有“硬”性的规章制度，这有利于良好 班风的形成。我针对本班学生的特点和班级出现的问题，以《中学生 日常行为规范》和学校有关规定，结合本班特点，制定出符合本班实 际的各项管理制度。 这些制度力求具有针对性和可操作性， 不求面面 俱到，只求有计划地解决学生中的突出问题， 从各方面客观指导和评 价学生的品行和学习。同时开展了班级誓言征集活动，最终将“顽强 拼搏，各尽所能， 初三无悔” ，作为班级的誓言和共同奋斗目标。 作 为毕业班，是学校的窗口， 应该在各方面都成为其它班的榜样。但学 期初在这一点上我自认为有一段距离， 于是起初的工作始终围绕着建 立一个积极向上的文明班级而开展。 如针对成绩不理想的学生破罐子 破摔、自暴自弃现象，我用“我并不比别人笨，别人能做到的，我也 能做到”这种思想去激励他们， 树立学生的自信心。 其实，抛开成绩， 每个孩子都是有自尊的， 没有谁承认自己比别人笨， 只是在学校这个 环境里，当 成绩在老师、同学的意识中成了评价学生的主要甚至是 唯一的标准时， 成绩差的同学的信心就会失去支撑， 产生了强烈的自 卑心理，如果老师不及时引导，他们就会认为自己一无是处，自暴自 弃。针对这一点，本着“一个也不能少的”理念，我将工作的落脚点 放在了如何维护每个同学的自尊， 如何调动每个同学的积极性上。 我 经常利用中午休息和放学后的时间与学生谈心。 特别是对那些留守少 年，经常询问他们的生活状况，关注他们的思想动态，从多方面给予 他们温暖和关怀。我们班里有个学生丁迎波，其父母都外出打工，和 爷爷住在一起，该生是个问题学生，成绩不好，学习习惯也很差，常 因懒惰而忘了做作业。 找他谈话他会答应老师今天一定完成， 但到第 二天检查却拿不出作业来。老师无论是“哄”是“吓”，他都以不变 应万变。 怎么办？不断的失败使我不得不重新考虑转化他的方法。 之 后，当我发现他完成了某一项作业时，我就及时表扬他，并奖励他一 个 “笑脸”，几天下来，他也能和其他同学一样能享受到成功的喜悦。 我还动员和他邻村的同学帮助他， 双休日陪他一起做作业， 帮他补课， 结果他不仅能独立完成作业了， 而且学习成绩也进步了许多， 在今年 的中考中顺利的考入了高中。 二、指导学生科学学习，提高效率 科 学的学习方法， 是提高学习效率的关键， 为促使学生变