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助读 资料 初读 感知 课堂 拓展 学习 字词 当堂 检测 结构 主旨 品读 释疑 古诗词两首 ——忆江南 7 《古诗词两首》 PPT 下载 《古诗词两首》 PPT 下载 江南处处是小桥流水人家，山清 水秀，景色宜人，享有“鱼米之乡” 的美誉。自古以来有许多文人墨客曾 写下赞江南的诗词，今天让我们来感 受白居易的《忆江南》。 1. 初步认识词这种文学样式。 2. 有感情朗读，熟读成诵。 ( 重点 ) 3. 根据词所描绘的景物，想像画面。 4. 感悟这首词的魅力所在，具备欣赏美、鉴赏美的 能力。 ( 难点 ) 白居易： （ 772 年— 846 年）字乐 天，晚年又号香山居士，河南新郑 （今郑州新郑）人，我国唐代伟大的 现实主义诗人，中国文学史上负有盛 名且影响深远的诗人和文学家，有 “诗魔”和“诗王”之称。 主要作品： 《长恨歌》《卖炭翁》 《琵琶行》 等。 走近作者 听范读，边听边画 出课文中的生字词。 同时认准字音 , 理 解诗词意思。 胜 shèng 我会认 好 hǎo （好看 好听） hào （好学 好奇） 多音字 我会写 忆 yì 书写指导： 竖的左边是垂点， 乙字横折弯钩的弯逐渐向左拉。 部首： 忄 组词： 回忆 追忆 造句： 我经常回忆童年时 的趣事。 音序： Y 结构 : 左右 南 nán 书写指导： 十字的竖稍向左拉， 下框内是两横一竖，上不出头。 部首： 十 组词： 江南 南北 造句： 江南的风景真是美 如画。 音序： N 结构 : 上下 旧 jiù 书写指导： 第一笔竖在左边， 日字里面只有一横。 部首： 日 组词： 依旧 旧俗 造句： 无论岁月怎么变化， 我们的青春依旧美丽。 音序： J 结构 : 左右 如 rú 书写指导： 女字第一笔撇点是 一笔，撇稍长，一横稍向上拉。 部首： 女 组词： 如同 如此 造句： 她们两个好的如同 亲姐妹。 音序： R 结构 : 左右 ? 核心问题： 这首诗分别描绘哪里的自然风光？ ? 串珠问题： 1. 《忆江南》一诗描写了什么景色？ 2. 《忆江南》一诗表达了作者怎样的思想感情？ 梳理文意 忆江南 [ 唐 ] 白居易 江南好， 风景 旧曾谙 。 忆江南：词牌名。原题下 有词三首 , 这里是其中第 一首。 旧：从前，指诗人年 轻时曾漫游江南。 曾：曾经。 谙：熟悉。 江南真好，我对江南的美丽风景曾经是多么熟悉。 日出江花 红胜火 ， 春来江水绿如 蓝 。 能不忆江南？ 蓝：一种植物，叶蓝绿 色，可提取青蓝色染料。 红胜火：比火还要红。 胜，超过，胜 过。 太阳从江面升起，江边的鲜花比火还红， 春回大地，春天的江水像蓝草一样碧绿。江南 的风景这样美好，怎不让人回忆呢？ 1. “ 江南好， 风景旧曾谙。 ”诗人为什么觉得江南 “旧曾谙”？ 因为白居易曾在江南的杭州和苏州做官，很受当 地群众的爱戴。这首词是他回忆江南景物的作品，所 以这样写。一个“江南好”，直抒胸臆，表达了诗人 对江南春天的赞美。 2. “ 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 ”为什么说 “江花红胜火”“江水绿如蓝”？ 这句话采用比喻的手法，说江花胜似“火”，赞 叹了鲜花的红艳；把江水比作“蓝草”，突出了水色 的碧绿。由于红日映照，所以红花更红；由于“红胜 火”的江花反衬，所以江水显得更碧绿。 3. “ 能不忆江南？ ”这一句用了什么修辞手法？它的作 用是什么？ 这句话运用反问的修辞手法，倾诉了诗人对江南 的深深的热爱与怀念，也激发了读者对那美丽风光的 无比向往之情。 阅读方法解密： 巧背古诗 1. 熟读古诗。 2. 大体了解诗意。 3. 边读边想象画面。 4. 抓重点词练习背诵。《忆江南》这首诗要抓住 “好”“江花”“江水”等词语背诵。 拓展： 我能说出一句描写江的诗句： _____________________________________________ _____________________________________________ 江碧鸟逾白，山青花欲燃。 —— [ 唐 ] 杜甫 ? 核心问题： 《忆江南》描绘的是江南的景色。 这首诗分别描绘哪里自然风光？ 1. 《忆江南》一诗描写了什么景色？ 描写了春回大地、红日映照、百花红艳、江 水碧绿的景象，彰显了春天勃勃生机和花红水碧 的色彩之美。 ? 串珠问题： 2. 《忆江南》一诗表达了作者怎样的思想感情？ 表达了诗人对如诗如画般的江南风光的赞美之情， 也流露了对江南深深的怀念。 课文结构 忆 江 南 江南好 旧曾谙 能不忆江南 春意浓 课文主旨 《忆江南》中所回忆的是诗人曾经观光游览江南 风景时所留下的印象，表达了诗人对如诗如画般的江 南风光的赞美之情，也流露了对江南深深的怀念。 推荐阅读 知江南 水秀山清眉远长，归来闲倚