六年级下册数学课件比例尺人教版1016.pptVIP

六年级下册数学课件比例尺人教版 六年级下册数学课件比例尺人教版 脑筋急转弯 随州到武汉的距离有 200 多公里 , 而一只蚂蚁从随 州爬到武汉只用了 5 秒钟，这是为什么？ 学习目标 1 、我能认识比例尺，并能主动说出比例尺的含义和 两种表示形式。 2 、我能根据比例尺的含义正确求出一幅图的比例尺。 3 、经历共同探索的过程，我能正确进行线段比例尺 和数值比例尺的转化，提高自己的计算能力。 4 、体验数学与生活的联系，培养自己用数学眼光观 察生活的习惯。 独 学 要 求：（课前完成） 自学课本 53 页内容（包括例 1 ），完成导学案 “独立思考 个体探究”部分 1 － 5 题，自已不会的题 目用红笔作上记号。 独 学 内 容：（课前完成） 1 、什么是比例尺？ 2 、比例尺 1 ︰ 100000000 还可以写成分数形式，写成（ ）。这个比 例尺就是（ ）比例尺， 1 ︰ 100000000 这个比例尺的意义是：（ ）。 3 、认识线段比例尺。 （ 1 ）说一说 0 30km 表示的意义。 （ 2 ）我会将它改写成数值比例尺。 4 、我知道：比例尺有几种表示形式？ 5 、比例尺 1 ： 100000000 、比例尺 1 ： 5000000 、比例尺 2 ： 1 （ 1 ）第三个比例尺与前两个比例尺有什么相同点和不同点？ （ 2 ）看一看，比例尺书写形式有什么特征 ? 对 学 要 求： 各小组内的学习对子 检查独学完成情况并解决 在独学中没有解决的问题，若有无法解决的题目请用 红笔做上记号。 群 学 要 求： 1 、组长组织成员在小组内交流导学案中独学部 分和随堂笔记部分 1 － 3 题。 2 、帮扶：通过小组交流，若有不同意见，优生 帮辅学困生讲解，达成共识，讨论总结出小组答案， 并填写在自己的导学案上。 预 展 要 求： 针对导学案中的展示内容及建议，组内分工，结 合三个展示主题，做好展示准备，组内每个成员根据 分工都要进行组内展示。 展 示 主题一： 我能说明比例尺表示的意思。 建议：请结合独立学习第 1 、 2 题进行展示。 展 示 主题二： 我是这样将线段比例尺改写成数值比例尺。 建议：请结合独立学习第 3 、 4 题进行展示。 展 示 主题三： 我怎样区分缩小比例尺和放大比例尺？ 建议：请结合独立学习第 5 题进行展示。 当堂检测 当堂检测 你能把下面的数值比例尺 转化成线段比例尺吗？ 0 50km