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信息技术支持下的 教师专业发展 刘俊强教授副院长 哈尔滨师范大学教育科学学院 E-mal:13836114529163.COM  教师专业发展与信息技术 信息化环境中教师应具备 的素养 信息技术支持教师专业发 展的途径与模式  信息技术对教育发展具有 革命性影响,必须予以高 度重视。 —《国家中长期教育改革和发展规划纲要)》  2004年12月15日,教育部(教师(20)9号) 《中小学教师教育技术能力标准(试行)》 ·2012年2月10日,教育部(教师(202)1号) 《幼儿园教师专业标准(试行)》 《小学教师专业标准(试行)》 《中学教师专业标准(试行)》  教师专业发展与信息技术  教师专业发展 是教师个体专业不断发展的历程 是教师不断接受新知识,增长专业技 能的过程 是一个教师的职业理想、职业道德、 职业情感、社会责任感不断成熟、不 断提升、不断创新的过程  教师专业发展的特点○ 麥枰性 工作的复杂性 自主性 持性 持续不断的循序渐进的动态过程 贯穿于教师的整个职业生涯  教师专业发展的内容 知识糸统 普通文化知识、学科专业知识、教育 教学知识、教学实践知识 °敬育实践能力和教育科研能力 积极情感和高尚人格 教师专业活动和行为的动力系统  信息技术带来的有利条件 海量的信息 °车富的资嵊 °多样的信息加工处理工具 便利的交流平台 对教师专北发長的要求提高  信息技术带来的有利条件 数字化学习 MOODLE A.混合学习开源软件西向所有人 的免费教 社会性网络藏虚松世 了基于WEB 个性化学习 动 的协作 全球化团队 共享的频 语言学习 视频会议 我们所有人学习三 《世界是开放的》概念图 (注:该图由本书作者柯蒂斯·邦克教授创作,其儿子阿菜克斯·邦克绘制,焦建利翻译)