大班主题活动教案：石头汤教案(附教学反思).pdfVIP

大班主题活动课程计划：石汤课程计划 （反思教学） 大课堂主题活动石汤教学案例（带教学反思）主要包括教学目标， 教学过程，教学反思等内容，阅读故事，通过村民的变化了解故事的深 刻意义，知道给予也是一种快乐，大胆地讲述自己的想法，培养语言能 力，适合幼儿园老师参加大班主题活动课，来看石汤课程。教学目标： 1.阅读故事，通过村民的变化了解故事的深刻含义，并知道给予也 是一种幸福。 2.大胆讲述自己的想法，培养语言技能。 3.愿意在童年时付钱和与他人分享。 4.通过语言表达和行动的结合，充分感受到故事的童趣。 5.探索和发现生活的多样性和特征。 教学过程： 一，主题的介绍 老师：这些天真的很冷。如果你可以喝一碗美味的热汤，有多好！ 哦，是的，你喜欢什么汤？ 年轻人：介绍你最喜欢的汤。 老师：世界上有各种各样的汤，酸，甜，咸，辣，但每个人都必须 喝汤，这就是石汤。 老师：你一定很奇怪。鸡蛋可以做汤，丝瓜可以做汤，石头怎么做 汤？什么是石汤的味道？什么是石汤？好的，今天老师给你带了一本非 常有趣的图画书（课件：石头汤）这些问题，让我们去看故事找到答案 吧！ 二，阅读故事 1.以前感受村民的行为 老师：有三位名叫Afu，Alu 和Ashou 的僧侣。当他们旅行时，他 们来到了长城山脚下的一个小村庄。我们认识了村里的一些人。 观察他们的表情和眼睛，他们是什么样的人？ 引导幼儿深入挖掘人物的心灵，找到属于自己的特点：自私，冷漠， 孤独。 老师：是的，村民们长期过着艰苦的生活，所以他们的心很难，他 们不相信任何人，他们不接受任何朋友，村里的人很少来去。 老师：那么僧人进村后怎么办？引导孩子观察图片。 年轻人1：关上门和窗户。 年轻人2：他们不想招待他们。 年轻人3：他们不想给僧侣们提供食物。 老师：僧人怎么做的？继续讲述这个故事。 2：感受到村民行为的变化。 老师：观察照片，小女孩和母亲之间的谈话是谁？ 年轻人：邻居。 老师：他们看待母亲和女儿有什么样的表达？ 年轻人：怀疑，冷静 老师：他们相信小女孩的话吗？ 杨：别相信。 老师：你认为他们的石汤会好吃吗？ 年轻人：不好喝。 村民们一个接一个地出去，想看看石汤是怎么煮的。继续讲述这个 故事。 重点关注以下两个环节： 当A节目回来时，除了拿着盐和胡椒，还有别的东西。 B女人说我的家人可能有！但只有少数几个。 “当我回来的时候， 我拿了很多胡萝卜，所以我再也忍不住了。 老师：感受到学者的行为和女人的语言变化，为什么女人说“可能 只有少数几个”？ （引导幼儿感受到女性情绪和心理变化的变化） 杨：她不想把它拿出来，但她有点不情愿，然后她的行为非常慷慨。 老师：起初她有点不情愿，但后来她很慷慨。 故事：僧侣们正在激动起来，汤正在冒泡。闻起来很香！喝它必须 多思考！村民们变得慷慨！ 老师：和现在的村民有什么不同吗？ 年轻1：快乐。 年轻2：慷慨。 年轻人3：我知道我付了钱。 3：我知道给予快乐。 老师：你觉得现在的石头汤好吃吗？为什么？ 年轻：它很美味，还有很多其他美味的东西。 老师：原来每个人都拿了一点汤，很好吃。 3.理解故事中包含的真相。 老师：汤即将出去，猜猜他们接下来要做什么？你在做什么？ 年轻人1：一起吃饭。 年轻人2：很开心的汤。 老师：你能感受到宴会的气氛吗？ 年轻：开朗，活泼，快乐 老师：村民和以前一样聚在一起吗？现在怎么办？ 年轻人：他们成了好邻居，分享快乐 年轻人：每个人都会在一起快乐。 老师：晚餐后他们还会做些什么？ 杨：唱歌，看影子。 老师：村民对僧人的态度有什么变化？ 年轻人：他们打开门，争取将僧侣带回家，给他们一个非常舒适的 房间。 老师：时间过得如此之快，我不知道是不是天亮了，僧人又回来了。 看一下这幅画的风景，村民和僧人此时会说些什么呢？讲故事。 老师：Stone Soup 告诉我们什么？ 总结：其实，快乐是在努力，乐于为别人买单会快乐，当你快乐时， 记得与朋友分享。 第三，结束部分 老