实施有效备课构建高效课堂.pdfVIP

word整理版 实施有效备课 构建高效课堂 摘要：优化课堂教学、创设高效课堂是减轻学生负担、提高 学习效率的重要手段。高效课堂，与课前的有效备课有着直 接的关系。本文从三个方面论述了语文教学中如何实施有效 备课，构建高效课堂。 关键词：备课；高效课堂；语文教学 在教学中，优化课堂教学、创设高效课堂是减轻学生 负担、提高学生学习效率的重要手段。课堂的高效与否，与 课前细致扎实的准备有着直接的关系。精心细致地备课对提 高课堂效率具有重要重要作用。一般而言，课前的准备可以 从以下几个方面入手： 一、吃透课文 把握主旨 教师，尤其是语文教师，在组织课堂教学前，必须读 通课文，读透课文，读懂课文。而读懂课文的重要一点就是 明白课文的主旨是什么，即把握文章的主旨。之所以强调教 师吃透课文，把握主旨，是因为许多教师在授课时经常出现 “一叶障目，不见泰山”的状况。许多教师在教学中无法真 正理解作者的意图和思想，经常会被一些细枝末节吸引，出 现偏离主题的现象。 一代散文大家史铁生的《我与地坛》是一部寓意很深 学习参考资料 word整理版 的作品，但不少教师，都以为这篇文章只是强调积极进取、 奋勇拼搏、挑战生命等主题。这样理解，即便不是完全错误 的，也是相当片面的。教师在这样的认识之下大部分只会传 授积极向上的精神，引导学生思考如何面对挫折与灾难。于 是，学生们纷纷慷慨陈辞：如果“我”失去了双腿，“我” 会如何如何拼搏；如果“我”失去了双手，“我”将如何如 何奋斗；如果“我”失去双眼，“我”将如何如何自强不息。 而其他学生自然又是掌声一片。但史铁生的《我与地坛》并 非只是向学生传达这层意思。文章中有这样的一段话：“我 一连几小时专心致志地想关于死的事，也以同样的耐心和方 式想过我为什么要出生。这样想了好几年，最后事情终于弄 明白了：一个人，出生了，这就不再是一个可以辩论的问题， 而只是上帝交给他的一个事实；上帝在交给我们这件事实的 时候，已经顺便保证了它的结果，所以死是一件不必急于求 成的事，死是一个必然会降临的节日。这样想过之后我安心 多了，眼前的一切不再那么可怕。比如你起早熬夜准备考试 的时候，忽然想起有一个长长的假期在前面等待你，你会不 会觉得轻松一点？并且庆幸并且感激这样的安排？” 显然，作者在长期面对地坛及对地坛中蓬勃的生命观 察思考后，终于认识到，人生就是一种不可捉摸的命运造就， 包括生命中最不堪的残酷与伤痛也都是不能选择的必然，人 对于由超越个体生命的外在力量所设定的事实显然没有任 学习参考资料 word整理版 何改变的余地。既然如此，我们也就没有必要强迫自己改变 上天的安排，而应该顺应上天的安排。换言之，四肢健全者 有其生活方式，双腿残疾者也有属于自己的生活方式。所以， 自此之后，他气定神清，开始顺应生命而终成一代散文大家。 这不是消极，而是直面现实的一种积极进取。 这样的例子还有许多。一些教师，一讲到动物的可爱， 往往引导学生去爱护动物、保护动物，为此，他们常常也将 动物与人类作比较，甚至宣称“动物从不像我们人类一样相 互残杀”。殊不知，非洲大草原上，每逢干旱季节，为了争 夺那维持生命的水源，经常会上演一场场血腥无比的残杀。 作为教师，与其不切实际地悲天悯人，不如提醒学生自然的 残酷、生存的艰难。也许，这才是对生命的真正理解，对学 生的真正尊重，对教学的真正尊重。 二、回归课文 实解文意 所谓回归课文，是指教师在组织课堂教学时，应该以 课本为中心，而不能一味地从“情感态度价值观”这些层面， 作虚无缥缈的延伸。“文以载道”，课文是传扬道理的载体， 脱离了课文而大谈特谈“情感态度价值观”，这与政治说教 没什么区别。 曾看到一则《师说》的课堂教学实录。 纵观这堂课的整个教学过程，教师自始至终都是通过古今中 外的尊师重师的典故，告诫学生如何尊重教师。学生在教师 的引导之下，也是侃侃而谈尊师之道。可惜的是，本文的中 学习参考资料 word整理版 心却