对外汉语语音教学教案设计.pdfVIP

实用标准文档 院系：文法学院 专业：对外汉语 学号：1212100120 姓名：王彦蕊 指导老师：王丽玲 文案大全 实用标准文档 教学对象：汉语为非母语的欧美及日韩学生，其中，日韩学生 较为用功，内向，容易接受汉语，而欧美学生较外向，耐性较差，接 受汉语更有难度。、 教学工具：多媒体，图片 课时安排：50 分钟 首先，复习上节课学的韵母，然后，开始 教今天的鼻韵母，最后留课下作业。 教学目标：能让学生准确掌握后鼻音韵母的发音，并且 能正确读出相关的音节。 教学难点：让学生能正确区分相类似的前后鼻音 教学过程： 1.课堂复习和提问：上节课我们学习了前鼻音韵母，现在我们 先来复习一下。（找同学来读，纠正。并且读带有前鼻音韵母的拼音。） 2. 引出课堂内容：今天我们要学习的也是鼻音韵母，不过却是 和前鼻音韵母类似而又有区别的。他们有ang eng ingong ianguang iong ueng （先带学生总体读一遍） 3.先教后鼻音“ng” （发这个音时，抬起舌根紧紧地顶压住软腭，在口腔里全面堵住喉管 里的气流，让气流从鼻腔发出来） 文案大全 实用标准文档 注意:学生一般易将n 和ng 混淆，一旦发现这个问题，就要区分前后 鼻音n 和ng 了 n 是前鼻音，发这个音时舌尖抵住上排门牙后部，在口腔里全面堵住 来自喉管里的气流，让他从鼻腔发出，并让声带振动。这个音和英文 nation 的第一个音相同。 5. （1）ang:发这个音时，先简短的发出单韵母音a,紧接着发出后 鼻音“ng”.如“ang 二声”(昂：to hold on ones head high) (2)eng:发这个音时，先把舌头置于发单韵母“e”的位置，然后 舌尖微微向前，简短的发出“e”音后紧接着发出后鼻音“ng”.如： 文案大全 实用标准文档 “deng 一声”(灯：lamp) (3)ing:先发出单韵母音“i”,紧接着发出后鼻音“ng”。如：ying 一声（鹰：hawk） （4）ong:先把舌头置于发单韵母“o”的位置，然后使开口度稍增 大一些发出这个音的第一个音“o”，然后紧接着发出后鼻音韵 “ng” 如zhong 一声（钟：clock） (5)iang :发这个音时，先发出单韵母音“i”,然后紧接着发出“ang” 若韵 单用为音节时，一般 ，写为 yang. 如二声 ：羊， sheep (6)uang:先发出单韵母音“u”,紧接着发出“ang”,若韵母单用为 音节时，写作wang 如二声，王：emperor （7)iong：先发单韵母“i”,紧接着发“ong”,若韵母单用为音节 文案大全 实用标准文档 时拼音中一般写作“yong”,如三声，泳：to swim (8)ueng:先发出单韵母“u”,紧接着发出 eng,若韵母单用为音节时 拼音 weng,如一声，翁：old man 注意：欧许多印欧语系的学生在读“ang”“eng”ing “ong”时， 受母语影响，容易把“g”和前边分开读，读成“an g”“en g”“in g”“on g”因此要多练习，多纠正。 7.练习 （1） ang eng ing ong iang uang iong ueng b bang beng bing - - - - - p pang peng ping - - - - - m mang meng ming - - - - - f fang feng - - - - - - d dang de