乐音与噪声 北师大版.pptVIP

4.3 乐音与噪声 相关知识回顾 声音的产生： 声音是由物体的振动产生的，物体的振 动停止，发声也停止 , 原来产生的声音仍在继续 传播。 声音的传播： 声音的传播需要介质（固体、液体、气体） 中，在不同介质中声音传播的速度也不相同。 请欣赏 ? 有规律的、好听悦耳的声音 叫乐音。 ? 无规律的、难听刺耳的声音 叫噪声。 猜想与假设 ? 请大家动动脑筋想一想声音的高低和声音 的大小是由什么因素决定的呢？ 学习只有积极动脑 才会有丰厚回报 1. 发声体的大小 ? 2. 发声体的振动程度的大小 ? 3. 发声体的制作材料 ? 4. 发声体的振动快慢 ? 或者还有其它的因素 ? 情景体验 · 探索发现 ? 情景 小明又用尺子按在桌上，一端伸出桌边， 长度为尺子的 1/3 ，拨动尺子，其后他把尺 子的 2/3 伸出桌面，拨动尺子（两次用的力 度相同），试比较两次听到的声音高低如 何 ? 请大家跟小明一起做。 请认真动手 做一做相信 你一定能行 请注意动手动脑同时还 要注意听噢！ 实验探究 情景体验 · 探索发现 ? 问题 振动物体发声的高低是由什么因素决 定的？ 发声体的振动的快慢 。 请大家认真 想一想要对 自已有信心 一、音调 ? 1. 振动物体每秒内振动的次数叫频率，单位为 赫兹（ Hz ），简称赫。 ? 2. 声音的高低叫音调，是乐音的一个特性。 ? 3. 音调与发声体振动的频率有关： （ 1 ）振动的频率越高，音调越高，听起来尖细； （ 2 ）振动的频率越低，音调越低，听起来低沉。 4. 音调的高低跟发声物体的形状、尺 寸和所用材料的性质等都有关系。 例如 : 笛子的发声 易忽略点提醒 ? 探究决定音调高低的因素时，我们采 用在相同力度下，改变一个物体的粗 细或长度等方法，改变物体的振动快 慢，来比较物体发声音调的变化。 请大家认真 想一想要对 自已有信心 易忽略点就 是容易被忘 记的角落 情景体验 · 探索发现 ? 情景 小明是喜欢探究身边的物理现象好动手的好学生 , 替小 明想一想怎样探究声音的大小 ? ? 请大家跟小明一起动手来做一做，一次他将一把尺子 按在桌上，一端伸出桌边，长度为尺子的 1/2 ，轻轻拨 动尺子，其后他把尺子伸出桌面的长度不变，用力拨 动尺子（第二次力度比第一次大些），试比较两次听 到的声音大小 ? 。 请认真动手 做一做相信 你一定能行 请注意动手动脑同 时还要注意听噢 ! 实验探究声音的响度 情景体验 · 探索发现 ? 问题 发声体发声的大小与什么因素有关？ 与发声体的振动幅度的大小。 请大家认 真想一想 要有信心 振动幅度即振幅是指发声体振动时 偏离原来位置的最大距离。 二、响度 ? 响度它是指声音的大小 ? 响度与振幅有关，还跟人到声源 的远近及声音是否分散有关，距 发声体越近，声音越集中，那么 声音损失就越少，响度就越大 。 易混淆点是 很容易错的 课堂欣赏 ? 听 , 判断是哪种乐器演奏 发出的声音？ 乐器 1 乐器 2 欣赏音乐时 更要注意听 三、音色 1. 音色也叫音质或音品 , 反映每个物体 发出声音特有的品质。 2. 我们能听声辩物是根据音色不同。 3. 发声体的材料、结构和振动方式不 同，发出声音的音色就不同。 噪声的来源 ? 交通工具：如汽车、摩托车、飞机等 ? 工业机械：电机、机床等 ? 家用电器：冰箱、空调等 噪声的危害 ? 对人的心理和生理都有伤害。；轻则分散 布 注意力，影响情绪；重则伤害身体，甚 至危及生命。 ? 噪声的影响还会因人、因时而异。如：音 乐声过大则会影响他人休息变成噪声。上 课时，讲话会影响他人学习等等。 噪声的大小 1. 噪声的大小用声级表示，单位是 分贝（ dB) 2. 人刚能听到的声音定为 0 dB 3.15~40 dB 是较好的生活环境。