小学四年级语文听课－《燕子》.docxVIP

注：若发现该文档违法、侵权，请第一时间联系网站管理员删除。 听课－《燕子》 四年级语文教案 课堂是个有魅力的地方，也是最具活力，最能体现教师的生命价值的地方！这学期我将更多关注课堂，走近课堂去寻找精彩瞬间，去感受老师们的快乐！我想，我应该抱着学习的态度去倾听，去感受！保持平和的心态去与老师们对话，分享彼此的思想，交流彼此的心得，一起学习，一起进步。 今天是开学的第一天，上午第二节课，我走进五年级二班的教室。上课的内容是，郑振铎的《燕子》。 简单的教学过程： 一、 导入：春天迈着轻快的脚步来到了我们身边，你感受到了吗？（学生答：春雨来了；变暖了；） 师：春天的最大的特征是什么？（燕子来了；（介绍燕子））现在让我们一起走近文字感受春天，感受燕子！ 二、教师范读 1．要求：听准字音，文中哪些文字是描写课文插图内容。 2．学生回答，找出文中描写插图的的内容,并用自己的语言来描述。（学生回答，教师及时点评、引导。） 三、认读生字 开火车认读生字；教师讲解学生不理解的字词。 四、讲读课文 1、检查学生预习阅读的情况：抽读（要求：听听这个同学的字音是否读准？是否流畅？是否有丢字、添字？让学生及时点评） 2、全班齐读 3、选择自己最喜欢的自然段，有感情地朗读！ 4、文中是怎样来描写燕子的呢？阅读后可以与同桌之间进行交流。 5．生：特点：燕子的样子；燕子的重要（春天的使者）；燕子飞行的姿态；燕子停歇