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渡荆门送别教案 【篇一：李白《渡荆门送别》教学设计】 李白《渡荆门送别》教学设计 学习目标： 1、有感情地朗读并熟练地背诵这首诗。 2、品味语言，体味诗歌的内涵。 3、培养学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情 趣。 学习重、难点 ： 品味语言，体味诗歌的内涵。 课时安排 1 课时。 教学过程 一、导入新课 请大家打开课本第 207 页，今天我们来学习诗四首的后两首，首先 请大家看到《渡荆门送别》，作者是李白。（转身板书）那么我们 来理解一下题目的意思，渡荆门送别就是指在经过荆门这个地方所 做的一首送别诗。作者是李白，李白这个诗人是相当著名了吧。下 面，们我们再简单介绍一下作者。 二、作者简介 李白 (701 —762 年)，字太白，号青莲居士，是我国唐代伟大的浪漫 主义诗人。人称 “诗仙 ”。其诗想象丰富，构思奇特，气势雄浑瑰 丽，风格豪迈潇洒，是盛唐浪漫主义诗歌的代表人物。渡荆门这首 诗是他青年时第一次从蜀地出外游玩时所作，蜀地就是现在的四川 省。这首诗也是一首五言律诗，律诗 8 句共四联，包括首、颔、 颈、尾联。（板书） 三、整体感知 1、老师带读诗文，为生字正音。 2、诗文翻译：自剑门之外的西蜀沿江东下，来到了楚国境内作一次 旅游。崇山随着荒野出现渐渐逝尽，长江进入了莽原也缓缓而流。 月影倒映江中像是飞来天镜，云层缔构城郭幻出海市蜃楼。我依然 怜爱这来自故乡之