国外幼儿园经典课程汇总..pptVIP

第六章 当代国外幼儿园经典课程及其发展趋向 幼儿思维与课程设计 一条爸爸 令—明明,你来告诉小朋友你家有些什么人 令——我家有一个爷爷、一个奶奶,一个妈妈,还有一条爸 爸 今一怎么是一条爸爸呢? 令——我妈常说,我爸爸是一条好汉! 第一节当代国外幼儿园经典课程介绍 蒙台梭利课程 海伊斯科普(High/ Scope)课程 瑞吉欧课程 多元智能课程 蒙台梭利课程模式 令理论观点 令教育目标、内容和方法 令教师的作用 令对蒙台梭利课程模式的评价 φ蒙台梭利简介: 令蒙台梭利(1870-1952),是20世纪意大利著名的 幼儿教育家。早年,作为一名医生,她关注于智障儿童 的学习与发展,为他们设计出一套训练的方案并获得了 巨大的成功。以后,她将进一步完善了的方案运用于正 常儿童,逐渐形成了一套比较完善的教育信念和幼儿教 育方法。 (一)理论观点 1.儿童具有“吸收的心智” 蒙台梭利认为6岁之前的儿童本身具有一种吸收知 识的自然能力,即所谓“吸收的心智”。 孩子的发展是自主发展的过程,而不是通过外力 实现的。因而没有人是被别人所教导的,每个人都是自 我教育而成的。 2.儿童的发展具有敏感期 令。敏感期是与一定的年龄相适应的,即,某一感 受能力的获得只在某一年龄阶段很容易,而一旦错 过了这一年龄阶段,就很难获得了。但并不是不可 能再获得了。 ⊙感觉发展的敏感期——初生到5岁 ⊙语