《提高小学生朗读能力》课题调查报告.docVIP

小学生朗读调查问卷分析报告 朗读,是借助语音形式,生动形象地表达作品思想感情的语言活动,是一项比较复杂的语言艺术,也是一种艺术的再创造。通过朗读能更深刻地体会文学作品所表达的思想感情,朗读水平的高低也能一定程度的反映出一个人语文能力的高低,因此培养学生的朗读能力,也是语文教学的重要内容。可是小学生的朗读能力现状如何呢?我们课题组进行了一次调查,并且进行了数据分析。本次调查共下发问卷40份，回收40份，有效问卷35份；现就调查问卷做出以下分析： 一、调查数据统计与分析 1、在朗读兴趣方面，非常喜欢朗读的学生占18.4%，比较喜欢朗读的学生占53.9% ，不怎么喜欢朗读的学生占27.7%，数据表明部分学生朗读兴趣不浓，也许是受条件的影响，学生没有课外书去读，朗读兴趣从何而来？朗读能力又怎能提高？要提高学生的朗读能力需从兴趣入手，从提供资源入手。 2、在朗读习惯方面, 经常写阅读心得或读书笔记的学生占15.4%,有时会写阅读心得或读书笔记的学生占46.2% 基本不写阅读心得或读书笔记的学生占38.4%,这说明学生的朗读习惯还是不太好。在课堂上我们发现：在朗读的配合方面,分角色朗读时,能很好与他人配合的学生占28.6%,能很好与他人配合的占29.7%。说明学生还是有愿望读出很好的效果的。在教师评价方面,读完课文后,能得到老师称赞的学生占34.1%,总是能得到称赞的学生占35.2%。但朗读