小学音乐竹竿舞精品教学设计课件.docVIP

竹竿舞 教学设计 1 教学目标： 1.能哼唱根据苗族民歌《栀子开花白又白》，改编的《竹竿舞》。 2.能积极参与竹竿舞的活动。 2 教学重难点： 教学重点：能够根据音乐参与到活动《竹竿舞》中来。 教学难点：教会节奏并配合。 3 学情分析： 小学四年级的学生和低年级学生相比具有比较强的自行探究的能力， 学生在观察能力、 思维 能力、 语言表达能力方面都有了较好的提高， 有着强烈的好奇心与动手操作的能力。 他们喜 欢在自己的探索中获取知识， 喜欢在玩中学， 喜欢在做中学， 喜欢在想中学， 喜欢在用中学。 对周边的事物产生着浓厚的兴趣， 有着强烈的学习愿望， 在音乐的歌曲演唱教学中能够积极 主动地运用音乐歌唱方式来演唱， 做到声情并茂， 但对于音乐的信息量还不够， 再分析歌曲 与歌曲的表现设计的能力还略显不足 . 4 教学过程 活动 1【导入】 1.图片导入 （1）学生观看竹竿舞的图片。 师：同学们欢迎大家来到我们的音乐课堂。你们谁知道竹竿舞呢？ （2）老师简介竹竿舞。 师：（请你说）说的真好，老师帮大家总结下：竹竿舞是我国南方少数民族中流传很广的一 种自娱性舞蹈。 竹竿舞的种类多样， 最常见、 又简单的是两边各蹲四个人， 每个人双手平握 竹竿末端，按节奏张合敲打，舞者随着竹竿的张合，两脚不断上跳下蹋，做出各种动作，当 一对灵巧的舞者灵巧地跳出竹竿时，持竿者会高声地呼喝出： “嘿！呵嘿！