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《干点家务活》说课 教学重难点 说课流程 教材分析 学情分析 教学目标 教学过程 我 爱 我 家 我和我的家 家人的爱 让我自己来整理 教材分析 干点儿家务活 我做过的家务活 做点家务很不错 再来学一招 这时怎么办 学情分析 六七岁左右、喜爱做家务 家庭结构 家长的支持度相差较大 缺乏家庭责任感 优势: 问题: 教学目标 重 点 难 点 教学过程 课前准备 1. 带一件衣服。 2. 带一双袜子。 教学过程 1 了解家务活的繁多 2 评选折衣服小能手 3 评选折袜子小能手 4 交流最擅长的家务 5 感受亲人以此为爱, 布置课后评选作业 6 解决问题:这时怎么办 教学过程 课堂实施 评选家务小能手 根据学生年龄特点,激发人人参与学习的兴趣。 设计意图 贯穿课堂的活动 大家学习辛苦了,还是要坚持 继续保持安静 教学过程 课堂实施 一、了解家务活的繁多 游戏: 猜一猜 设计意图 紧紧抓住孩子的注意力,完成了这堂课应有的基本知识储备。 聊天 你做过哪些家务?遇到的困难?父母的反映…… 教学过程 课堂实施 二、评选折衣服小能手 海选 小老师 来教 不同层次的孩子都得到进步,获得做家务的愉悦感和自豪感。 设计意图 教学过程 课堂实施 三、评选折袜子小能手 海选 小老师 来教 设计意图 启发学生动脑筋做家务,获得快乐和自豪感。
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