孙权劝学知识点及中考题汇总讲义 .pdfVIP

孙权劝学知识点及中考题汇总讲义 一、文学常识积累 本文选自 《资治通鉴》，此书是司马光 主持编纂的一部 编年 体通史， 记载了从战国到五代共1362年间的史事。司马光，字：君实 ，陕州夏县人，北 宋 政治 家， 史学 家，出自本课的两个成语： 吴下阿蒙 、 刮目相待 。 二、字词句积累 （一）、看拼音写汉字或看汉字写拼音 孤岂欲卿（ qīng ） 但当shè （涉 ）猎 即更刮目相待（gēng ） 肃遂拜蒙母（ suì ） 答案： (二)、重点字词解释 1、卿今当涂掌事（ 当权、当道 ） 2、蒙辞以军中多务（ 推托 ） 3、孤岂欲卿治经为博士邪（ 古时王侯的自称 ）（研究儒家经典 ） 4、但当涉猎（ 粗略地阅读 ） 5、见往事耳（历史 ） 6、蒙乃始就学（于是、就 ） 7、及鲁肃过寻阳（ 到了……的时候 ）（ 到 ） 8、卿今者才略（ 军事方面 或政治方面的才干和谋略 ） 9、即更刮目相待（ 重新 ）（擦擦眼 ） 10、大兄何见事之晚乎（认清 事物） （三）、通假字 孤岂欲卿治经为博士邪： 邪 通 耶 译为： 语气词 （四）、古今异义词 1、孤岂欲卿治经为博士邪 1、博士：古义：当时掌管经学传授的学官；今义：学位的最高一级。 2、见往事耳 2、往事：古义：历史；今义：过去的事情 （五）、一词多义 1、谓：权谓吕蒙曰（ 对说 ）谓为信然（ 说 ）《隆中对》 太守谓谁（是 ）《醉翁亭记》 太守自谓也（命名、称谓 ）《醉翁亭记》 2、以：蒙辞以军中多务（ 用 ）自以为大有所益（认为 ） 3、过：及鲁肃过寻阳（ 到 ） 人恒过（ 过错 ）《生于忧患，死于安乐》 4、益：自以为大有所益（ 好处 ） 曾益其所不能（增加 ）《生于忧患死于安乐》 香远益清（更加 ）《爱莲说》 5、更：即更刮目相待（ 重新 ） 湖中焉得更有此人（ 还 ）《湖心亭看雪》 是日更定矣（初更，时间单位 ） 《湖心亭看雪》 （七）、重点句子翻译 1、卿今当涂掌事，不可不学 1、你现在身当要职掌握重权，不可不进一步去学习 2、蒙辞以军中多 2、吕蒙以军营中事务繁多为理由加以推辞 3、孤岂欲卿治经为博士邪 3、我难道是想要你钻研经史典籍而成为学问渊博的学者吗？ 4、但当涉猎，见往事耳 4、只是应当广泛地学习知识而不必去深钻精通。 5、蒙乃始就学 5、吕蒙于是开始学习 6、卿今者才略，非复吴下阿蒙 6、你如今的才干谋略，已不再是过去的东吴吕蒙可相比的了。 7、士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ 7、对于有志气的人，分别了数日后，就应当擦亮眼睛重新看待他的才能，老兄 你为什么看到事物的变化这么晚呢！ （八）、文言句式 “蒙辞以军中多务”等于“蒙以军中多务辞”。状语后置 译为：吕蒙以军营中事务繁多为理由加以推辞。 （九）、成语积累 ①. “吴下阿蒙”即当年在吴县时的阿蒙，或说是三国时吴国名将吕蒙，特指原来 不好读书的吕蒙。后泛指缺少学识和文才的人。 ②.“士别三日，刮目相待”指别人已有显著进步，不能再用老眼光来看待。 五、内容及写法理解 1、本文主要写孙权的善于劝学和吕蒙的惊人长进。采用对话的方式来刻画人物 形象的。 2、通过鲁肃对吕蒙的“议论”来表现吕蒙的惊人长进。 采用了侧面描写的手 法来证明。 六、中考链接 阅读下面文字，完成1—3题。 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤 岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自 以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略， 非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”