三年中考道德法治真题:认识网络,利用网络-[2018-2020年分项详解](湖南专用)(原卷版).docxVIP

三年中考道德法治真题:认识网络,利用网络-[2018-2020年分项详解](湖南专用)(原卷版).docx

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三年中考·真题详解 PAGE 精品资源·备战中考 『2018-2020· 『2018-2020·分项详解』 『三年中考·真题试炼』 编在前面: 历年的中考卷可以让学生认识到中考的题型,命题风格,各知识板块的分值分布,考查的重点及难点。这对于初三学生备战中考具有很大的指导意义。而且历年的中考真题还有中考风向标的作用,学生可以通过中考试卷分析命题趋势自我预测一下可能会出现的重点难点。这对于学生来说帮助非常大。   很多学生在初三在复习阶段会买很多的预测试卷儿或者是模拟题。虽然也能够帮助学生扩展题面见识更多的题型,但是这些复习资料是与中考真题相比是无法比拟的。利用好中考真题可以获得事半功倍的效果。   老师通常会在中考第二轮复习期间要求学生做至少三遍中考真题,每一遍都会有不同的侧重点。通常第一遍就是按照中考节奏去完成试卷。目的就是为了让学生能够掌握中考的节奏。了解中考题试卷难易的题型分布等。中考真题通常是80%是基础题型,20%是难题。第一遍做中考真题并不强调分数的重要性。主要是要把握中考的做题节奏,合理安排时间。第二遍通常要注重准确率。因为通过第一遍做题和对答案以后,需要花时间对错题进行分析,对难题做出归纳总结。掌握中考真题的做题思路和方法。而且在做第二遍的时候,要尽可能的去缩短时间。同时避免再犯第一次做题的错误,以能够锻炼做题的速度和准确率。做第三遍的时候就要要求百分之百的正确率。因为经过前两次的反复练习,对中考真题已经很熟悉。尤其是对中考试卷进行研究以后,那么对于平时的模拟考试,就会显得非常简单。一般情况下模拟考试的题型都能够在之前的中考真题中找到真实题型!需要注意的是,如果在第三次,做中考真题的时候还会出现错误,那就需要好好地反省一下了。   中考真题的作用是独一无二的,你做再多的模拟试卷都不如做一套中考真题作用大,所以在考试前一定要认真做中考真题,并总结分析真题规律! 考点04 认识网络,利用网络 一、选择题 1.【2020.娄底中考题】截至2020年3月,中国网民数量为9.04亿人,互联网普及率达64.5%。网络已成为我们重要的学习工具和交往平台。网络信息繁杂、良莠不齐。青少年应该 ①享受言论自由,发布自己掌握的一切信息 ②明辨是非,理性参与,不信谣不传谣 ③不可沉溺于网络,要学会“信息节食” ④恪守道德、法律底线 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 2.【2020.湘西中考题】2020年4月25日,某辖区居民王先生到派出所报警:被“女友”骗走了30多万元。当民警进一步向王先生了解其女友情况时,除了一个不知道真假的名字,一个无法拨通的手机号和一个已经被拉黑的微信号,其余一无所知。王先生的遭遇提醒我们 A.网络信息良莠不齐,必须远离网络 B.要认真分析网络信息,严防网络诈骗 C.网络是自由空间,我们可以随意发布信息 D.网络是虚拟空间,我们不能发布真实信息 受新冠肺炎疫情影响,各地学校纷纷延迟开学。“停课不停学”、上“网课”成为今年的热词,与此同时,一些不良的学习习惯、长时间使用网络导致的身体健康问题以及沉迷网络交友的现象也成为家长们的担心。对此,请你完成下面小题 3.【2020.株洲中考题】对于上“网课”下列认识不正确的是 A.这与在学校上课有很大的区别,要善于运用不同的学习方式 B.既然不是发生在学校,所以这并不是一种学习 C.学习伴随我们的成长 D.更需要自觉、主动的态度 4.【2020.株洲中考题】我们中学生在使用网络进行交往的时候,以下做法正确的是 ①只要不跟网友见面,透漏个人信息没什么关系 ②要有自我保护意识,遇到问题学会求助 ③遇到“投缘”的网友就可以转化为现实中的朋友 ④对于陌生人的邀请,不轻易接受 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 5.【2020.张家界中考题】仔细观察漫画“低头族”,你想对“低头族”说 ①不在无关信息面前停留,学会“信息节食” ②网络具有现实性,可以取代现实生活的全部 ③珍惜与家人团聚时光,积极与家人交流,享受家庭温暖 ④积极承担力所能及的家务,不要让手机夺走亲情 A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④ 6.【2020.郴州中考题】网上购物准备付款时,电脑屏幕弹出一个窗口,大意是只要点击窗口提供的链接购买,保证便宜80%。这时怎么办?下列四种想法最正确的是 A.好消息,分享到QQ群 B.这可能是陷阱,要警惕 C.先放到购物车,以后再买 D.赶快下手,真划算 7.【2020.益阳中考题】2020年2月,益阳市教育局颁布了《益阳市2020年春季疫情防控中小学“停课不停学”工作实施方案》。方案要求各级各类学校确保“停课不停学”工作落到实处;各学校结合本校自身特点,形成灵活课程表,推送给学生自主点播学习。这样做 ①有利于消除学生的学习压力 ②体现了对未成年人的

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