线的情感及韵律.docVIP

《线的情感和韵律》 学院： 美术学院 姓名： 巩俐 学号学科： 美术 教材版本： 人教版 年级： 初一 目 录 一、 教材分析 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 3 二、学情分析 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 3 三、教学目标设计? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 4 1. 知识与技能目标? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 4 2.过程与方法目标? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 4 3. 情感态度与价值观目标? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 4 四、教学的重点和难点 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 4 五、教学准备: ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 4 六、教法学法 ：? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 4 1 ．教学方法? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 4 2．学法指导? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 4 七、学习资源与环境 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 5 八、教学过程 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 5 1 ．激趣感知? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 5 2.审美描述 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 6 3.讨论探究? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 7 4. 体验表现? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 8 5. 概括总结? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 9 6. 板书设计? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 9 7.课后作业? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 9 九、教学总结? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 9 十、学习流程图? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 10 《线的情感和韵律》教案 教学对象：幼师二年级一班 课程类型：综合课 教学课时: 1 课时（4 5′） 一、 教材分析 线的情感这一单元采用以人文主题统领的 “双主题” 单元形式组 织课程和教学内容。 教材和课程设计中， 从和学生密切相关的生活中 选择单元主题，达到人文素养和艺术能力的培养目标。 教材注重对学生情感的激发， 使学生接触多种艺术形式， 拓宽艺 术视野， 感知、 体验艺术与自然、 与人物、 与绘画、 音乐艺术的关系， 注重突出艺术学习的人文价值。 二、 学情分析 这部分内容针对的是幼师二年级学生，他们的年龄不同，具有善 于思考、勇于创新的天性以及一定的观察能力和表现能力；而且在此 课之前，学生已经在小学的美术课本上初步学习了线的知识和技能， 最重要的是，教材中的内容多是学生日常生活中能观察和接触到的事 物，这些都为本节课的教学提供了良好的前提条件。 但此年龄段学生还具有好奇心强、 注意力集中的时间不长等特点， 因此，教师要利用生动的语言和学生感兴趣的话题引起学生的注意， 并不时的改变学习活动，通过教师的讲解、演示，加上生动形象的图 片解析与作业练习，使学生对线的情感和韵律的基本知识有一定的认 识，从而达到独立通过音乐的旋律来用线组成的画面。 三、教学目标设计 【知识与技能目标】： 引导学生调动多种视听感官认识自然、生活和 艺术中线的存在形式，学生能欣赏和了解艺术作品中与线条相关联的 基本知识和技能，感受和体验线的多种视觉元素和形式美。 【过程与方法目标】 ：引导学生学会在多种艺术形式的比